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新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《国旗国旗真美丽》
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《国旗国旗真美丽》 《国旗国旗真美丽》 教材分析 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C宫调式,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学基本要求 1.在完整聆听全曲的基础上,采用听唱法学习歌曲。教师可结合插图介绍关于国旗的小故事,引起学生的注意和兴趣,知道国旗是国家的象征和标志。知道国旗的含义,以赞美的情感演唱歌曲。 2.演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 3.学生学会歌曲后,教师可像唱歌词一样教唱唱名,使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名,有一些容易唱谱的歌曲,教师都可以这样带着学生唱唱名,慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。像小孩子不认字,但可以说很多话一样,为学记谱做铺垫。待学生在三年级以后开始学识谱时,会有“水到渠成”的感觉,记谱就会变得很轻松。 编创与活动 这是为一年级学生第一次安排拍手、拍腿的示意图。 为拍手 为拍腿在唱歌过程中,教师可启发学生看课本上的图,第一拍(强拍)拍手,第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍的要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍。 《国旗国旗真美丽》 教材分析 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C宫调式,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学基本要求 1.在完整聆听全曲的基础上,采用听唱法学习歌曲。教师可结合插图介绍关于国旗的小故事,引起学生的注意和兴趣,知道国旗是国家的象征和标志。知道国旗的含义,以赞美的情感演唱歌曲。 2.演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 3.学生学会歌曲后,教师可像唱歌词一样教唱唱名,使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名,有一些容易唱谱的歌曲,教师都可以这样带着学生唱唱名,慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。像小孩子不认字,但可以说很多话一样,为学记谱做铺垫。待学生在三年级以后开始学识谱时,会有“水到渠成”的感觉,记谱就会变得很轻松。 编创与活动 这是为一年级学生第一次安排拍手、拍腿的示意图。 为拍手 为拍腿在唱歌过程中,教师可启发学生看课本上的图,第一拍(强拍)拍手,第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍的要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍。 《国旗国旗真美丽》 教材分析 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C宫调式,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学基本要求 1.在完整聆听全曲的基础上,采用听唱法学习歌曲。教师可结合插图介绍关于国旗的小故事,引起学生的注意和兴趣,知道国旗是国家的象征和标志。知道国旗的含义,以赞美的情感演唱歌曲。 2.演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 3.学生学会歌曲后,教师可像唱歌词一样教唱唱名,使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名,有一些容易唱谱的歌曲,教师都可以这样带着学生唱唱名,慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。像小孩子不认字,但可以说很多话一样,为学记谱做铺垫。待学生在三年级以后开始学识谱时,会有“水到渠成”的感觉,记谱就会变得很轻松。 编创与活动 这是为一年级学生第一次安排拍手、拍腿的示意图。 为拍手 为拍腿在唱歌过程中,教师可启发学生看课本上的图,第一拍(强拍)拍手,第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍的要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍。
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