a、o、e教学设计（第二课时）.docxVIP

a、o、e教学设计教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2．认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识书写字母的四线格，学习书写a、o、e这三个单韵母的正确笔顺。4．初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点、难点1．a、o、e的发音方法和带调韵母的一口呼是本课教学的重点。2．读好第二声和第三声是教学的难点。教具准备1．教具：看图读拼音卡片：a、o、e三个单韵母带四个声调的卡片，四线格黑板。2．学具：a、o、e单韵母的卡片。教学时间　 二课时　 第二课时一、教学目标（一）复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。（二）认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“ ”左半圆，“ ”竖右弯。二、教学重点、难点（一）巩固练习a、o、e四个声调的练习。（二）学会书写a、o、e三个字母。三、教学过程（一）复习巩固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）（二）教写a、o、e三个单韵母。1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“ ”左半圆，“ ”竖右弯。3．教学生书写。(1) a占中格，两笔写成