2014年12月9日胡胡晓姿《七律长征》教学预案.docxVIP

《七律.长征》教学预案胡晓姿【教学目标】1．有感情地朗读诗歌、并背诵。 2．了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。3．拓宽阅读空间，粗略了解毛泽东诗词的风格。【教学预案】赏《十送红军》 步入情境读题目 渐浓味道 1.揭题 一读 2.明“七律”----七言八行 二读 3.说说自己眼中的“长征” 三读 4.出示长征有关资料 四读 5.恭敬地读 五读三、读诗行 体悟情感 1.齐读全诗，思考：红军眼里的长征是怎样的？ 2.出示中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 3.理解“只等闲”。 4.默读全诗划出“不平常”的诗句。 5.品读重点句。 A 对比朗读体会过“五岭、乌蒙”的“只等闲”。 B 说书《巧渡金沙江》体会“暖”。视频《飞夺泸定桥》体会“寒”。 C 体会过雪山的“喜”。 6.出示长征路线图 欣赏歌曲《长征》，体味“长征之路”。四、读作者 情感升华 1.欣赏毛泽东草书《长征》，配乐朗诵。 2.“长征是什么？”提升情感。 3.阅读推荐：《地球的红飘带》----魏巍 《西行漫记》 ---- 埃德加·斯诺五、诵读会 初解风格 1.诵读《沁园春.长沙》