2014年赛课《神奇的机器人》（江岸）.docVIP

《神奇的机器人 》课堂实录执教者 光华路小学 刘佳导入师：请同学们跟着音乐和好小子机器人一起来跳《江南stely》,你跳得可真好站起来跳，想跳的同学都可以站起来一起跳。师：看了机器人跳舞感觉怎么样？生：机器人真是太厉害了！师：厉害吗？今天咱们就来学习一篇跟机器人有关的文章。看老师板书课题：13神奇的机器人，注意“神”字是礻字旁，只有一点。来咱们翻看书80面，将字音读准，句子读通顺。学习课文师：课文读完了书反扣，这些词语你们能读准吗？试一试师：第一条谁来？生甲：惟妙惟肖 师：注意这里有两个多音字，“肖”和“模”，“肖”在这里读四声，意思是相似，它只有表示姓氏的时候读一声，这个字念“模”mǔ，你再来试一试。嗯，这次读准了。 生1读 师：注意词儿连读，不拖。生2读师：很好请坐，第二条谁来？你们知道吗，只有地下100米才能叫“深井采掘”生3读师：注意“深井采掘jué”,来全班齐读。师：这两个词组成的句子你能读好吗？生4读师：这么长的句子你都读顺了真棒！第三行谁想来？生5读师：你们发现没有，这几个词里都有“手”。 “手”有几个意思，可以表示人体的部位，我们的手，也可以表示拿着，还可以表示本领。“大显身手”的手表示的是？生齐答：本领师：那“大显身手”就是表示充分的显示自己的本领。“得心应手”是心里怎么想，我们的手就能怎么做，这里的“手”就是我们的手，来带着我们的理解再来读这两个