新北师大版五年级品德与社会上册《杰出的智者》教案.docxVIP

新北师大版五年级品德与社会上册《杰出的智者》教案　　《杰出的智者》教案　　—思想家孔子　　教学目标　　1、了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。　　2、了解孔子的教育和道德思想　　3、初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料，理解孔子关于教育和道德思想的格言。　　教学重点　　孔子在历史上的积极与消极影响。　　对孔子的评价。　　教学难点　　孔子思想的评价问题。　　教学准备　　师生共同搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。　　教学过程　　1、格言导入　　出示格言，并提问学生：　　“三人行必有我师”；　　“知之为知之，不知为不知”。　　谁知道是什么意思？　　谁还知道这两句话是谁说的？　　2、孔子简介　　孔子是中国历史上一位伟大的人物，XX多年来，不知有多少人尊奉他。　　孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市）人，先祖为宋国贵族。中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家学派的创始人。　　孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。　　孔子无论在历史中还是在现实生活中，无论在中国还是在东方以至欧美，都是一位历史地位很高、影响很深很广的人物，他是一位品德高尚、学识渊博、言行一致的思想家、教育家。　　孔子的许多思想在XX多年的历史发展进程中已成为中华民族的道德规范。　　3、孔子的贡献　　设私塾：首创私人讲学，有教无类；　　编“六书”：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》、《春秋》；　　授“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。　　创立儒家学派：被尊为历代帝王的治国正统思想。　　4、阅读与讨论　　孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有466间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气势可以与皇帝的金銮殿相媲美。　　阅读教科书20文字.　　思考：　　孔子为什么能被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？　　5、自由讨论　　用下面的问题引导学生展开讨论。　　孔子是一位怎样的人？　　孔子有哪些主要成就？　　引导：“历经XX多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依然对我们是有益的。”　　6、小组讨论：　　阅读教科书中的资料　　讨论明确　　孔子是一位伟大的教育家。他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。　　学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的理解　　“学而不思则罔（迷惑不解），思而不学则殆（精神懈怠）。”　　“温故（温习旧知识）而知新，可以为师矣。”　　7、知识拓展　　孔子的其他一些格言：　　君子喻于义，小人喻于利。　　人无远虑，必有近忧。　　己所不欲，勿施于人。　　德不孤，必有邻。　　言必信，行必果。　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。　　学而时习之，不亦说乎。　　　　《杰出的智者》教案　　—思想家孔子　　教学目标　　1、了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。　　2、了解孔子的教育和道德思想　　3、初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料，理解孔子关于教育和道德思想的格言。　　教学重点　　孔子在历史上的积极与消极影响。　　对孔子的评价。　　教学难点　　孔子思想的评价问题。　　教学准备　　师生共同搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。　　教学过程　　1、格言导入　　出示格言，并提问学生：　　“三人行必有我师”；　　“知之为知之，不知为不知”。　　谁知道是什么意思？　　谁还知道这两句话是谁说的？　　2、孔子简介　　孔子是中国历史上一位伟大的人物，XX多年来，不知有多少人尊奉他。　　孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市）人，先祖为宋国贵族。中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家学派的创始人。　　孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。　　孔子无论在历史中还是在现实生活中，无论在中国还是在东方以至欧美，都是一位历史地位很高、影响很深很广的人物，他是一位品德高尚、学识渊博、言行一致的思想家、教育家。　　孔子的许多思想在XX多年的历史发展进程中已成为中华民族的道德规范。　　3、孔子的贡献　　设私塾：首创私人讲学，有教无类；