新北师大版五年级品德与社会上册《走进民族大家庭》教案.docxVIP

新北师大版五年级品德与社会上册《走进民族大家庭》教案　　《走进民族大家庭》教案　　—一起采集民族之花　　教学目标　　1、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度，激发学生热爱祖国的情感；　　2、进一步提高学生收集资料的能力，语言表达能力，合作能力；　　3、知道我国是具有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化，共同组成中华民族大家庭的文化宝库。　　教学重点　　通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化。　　教学难点　　形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。　　教学准备　　1、多媒体课件。　　2、学生制作的民族风情卡。　　教学过程　　一、导入新课　　同学们，你们知道我们国家都有哪些民族吗？我们班有没有少数民族的小朋友？对这个民族你都有哪些了解？猜猜老师是哪个少数民族？（出示教师图片）你对这个民族又有哪些了解呢？这节课让我们共同走进各民族的生活，去了解他们的民族风情，一起采集民族之花。　　二、民族知识大PK　　1、让我们课前热热身，一起走进民族知识大PK；　　2、介绍比赛规则；　　3、学生分队进行必答题和抢答题的知识PK；　　4、教师宣布比赛结果。　　三、小组合作，完成表格　　同学们，我们国家有56个民族，每个民族都有自己独特的民族特色，下面我们将重点学习回族、朝鲜族、黎族、纳西族的民族知识，请同学们认真阅读P71-P73中的相关内容，小组合作，完成表格。　　1、教师出示小组合作学习要求；　　2、学生小组分工合作，学习四个民族的相关知识；　　3、学生小组内互相介绍；　　4、各小组派代表向全班同学分别介绍回族、朝鲜族、黎族、纳西族的分布、人口、民族风俗等方面的相关知识，教师作补充。　　四、民族风情大展台　　同学们，我们国家幅员辽阔，除了刚才我们了解的四个民族外，还有五十多个民族分布在全国各地。下面把你最感兴趣的民族介绍给大家，你可以从这个民族的分布、人口、民族风俗这三个方面介绍，民族风俗又可以从这个民族的服饰、饮食、节日、文化四个方面来介绍。　　1、小组内互相介绍；　　2、小组派代表向全班同学作介绍，教师利用多媒体辅助学生的介绍；　　3、同学们，由于时间的关系，我们不能一一地介绍其他民族了。课下，同学们可以继续了解你所感兴趣的民族。　　五、感受少数民族自治区　　同学们，我们国家的56个民族遍布全国各地，就拿我们内蒙古来说，就生活着蒙、回、汉、满、鄂温克、鄂伦春等少数民族，大家仔细看图，什么民族人口最多？　　1、介绍少数民族自治区；　　2、讨论：为什么云南省有25个少数民族，但却不被成为自治区呢？　　3、教师小结：同学们，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在中华民族这个大家庭中，他们感受着民族大家庭的温暖，也在为祖国的繁荣发展贡献者自己的力量。　　六、民族连连看　　同学们，这节课我们了解了7个少数民族，老师想考考大家，看你们掌握得怎么样？　　1、出示连线题；　　2、学生连线。　　七、总结　　同学们，56个民族各有各的特色，各有各的习俗，因此各民族间要互相尊重、团结友爱，为我们祖国的繁荣昌盛做出自己应有的贡献。　　八、拓展　　1、制作“民族风情手抄报”。　　2、播放《爱我中华》。　　　　《走进民族大家庭》教案　　—一起采集民族之花　　教学目标　　1、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度，激发学生热爱祖国的情感；　　2、进一步提高学生收集资料的能力，语言表达能力，合作能力；　　3、知道我国是具有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化，共同组成中华民族大家庭的文化宝库。　　教学重点　　通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化。　　教学难点　　形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。　　教学准备　　1、多媒体课件。　　2、学生制作的民族风情卡。　　教学过程　　一、导入新课　　同学们，你们知道我们国家都有哪些民族吗？我们班有没有少数民族的小朋友？对这个民族你都有哪些了解？猜猜老师是哪个少数民族？（出示教师图片）你对这个民族又有哪些了解呢？这节课让我们共同走进各民族的生活，去了解他们的民族风情，一起采集民族之花。　　二、民族知识大PK　　1、让我们课前热热身，一起走进民族知识大PK；　　2、介绍比赛规则；　　3、学生分队进行必答题和抢答题的知识PK；　　4、教师宣布比赛结果。　　三、小组合作，完成表格　　同学们，我们国家有56个民族，每个民族都有自己独特的民族特色，下面我们将重点学习回族、朝鲜族、黎族、纳西族的民族知识，请同学们认真阅读P71-P73中的相关内容，小组合作，完成表格。　　1、教师出示小组