教育的机智教学的艺术—关于特级教师贾志敏的课堂评价语言--小学.docxVIP

教育的机智教学的艺术—关于特级教师贾志敏的课堂评价语言--小学　　口语表达是教师最重要、最基本的职业技能。教师的教育、教学工作，无论是传授文化知识、培养能力技巧，还是启迪同学的心灵、陶冶同学的情操，都离不开口语。一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，也会对同学素质的提高发生潜移默化的影响。　　上海市特级教师贾志敏正是以他精湛的语言艺术，创设出一个优化的“教育、教学”氛围。20世纪80年代初，贾老师以他形象生动、机敏睿智、充溢亲和力的语言，一举成为上海教育界的一颗明星；而后他从事学校管理工作，又以其丰富的语言，富有感染力、号召力的说话艺术，展现了他鲜明、独特的语言风格和人格魅力。　　有人说：“当贾老师的同学是一种福气，听贾老师上课是一种享受。”一般的上海人，普通话总带着“上海普通话”的痕迹，而贾老师的普通话，严格地做到了发音规范、吐字清晰、语言流畅，足见贾老师对自身口语素养的锻炼。在课堂教学中，他科学、规范的语言给人留下了深刻的印象。在此，我要向大家着重推荐贾老师的课堂评价语言。　　归纳起来，贾老师的课堂评价语言有二十字的特点：准确得体，生动丰富，机智巧妙，诙谐幽默，独特创新。　　一、准确得体　　贾老师对同学的评价语言准确而又得体。他能因人而异、具有针对性地作不同的评价，而这些评价又恰恰能给同学以提醒或纠正。　　“你读得很正确，若声音