河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客 文明做客》教案.docxVIP

河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客 文明做客》教案　　《热情待客 文明做客》教案　　学情分析　　本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要结合课本“活动：看图讲故事”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法”、“读一读”等3个活动内容，通过让学生以表演、讨论，老师引导等形式，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。　　教学目标　　（一）知识目标　　1. 知道待客、做客的基本礼节。　　2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。　　（二）能力目标　　待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见。　　做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。　　（三）情感、态度与价值观目标　　培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。　　教学重点　　让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。　　教学难点　　让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。　　教学方法　　讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。　　教学媒体　　多媒体、投影仪等　　课时安排　　2～3课时　　教学结构与过程　　【课前准备】　　1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。　　2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。　　【导入新课】　　老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？　　学生：（略）　　老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？　　学生：（略）　　老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。（过渡）　　【讲授新课】　　一、热情待客（板书）　　老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情？然后把你的想法讲给大家听。　　学生：（略）　　老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊？我们下面模拟表演一下这个故事好吗？　　学生：（略）　　（让同学们进行模拟表演）　　老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗？　　学生：（略）　　老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。）　　老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？　　学生：（略）　　老师：从课本中的故事和视频故事及同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？　　学生：（略）　　（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）　　老师：当然我们独自在家时，当有陌生人来拜访时我们还得提防坏人。（让大家欣赏课件“陌生人敲门怎么办”。）　　老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）　　二、文明做客（板书）　　老师：我们看课本第四十七页的故事，看一看这个故事又是说明什么的？然后把你的想法说一说。　　学生：（略）　　老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。　　学生：（略）　　老师：大家说了很多，下面我们听一个故事，看一看故事中“风娃娃”又是怎么做的。（听音频“风娃娃做客”）　　老师：大家说一说：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?　　学生：（略）　　老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲文本素材中“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。）　　老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）　　三、说一说　　老师：我们大家一起来看课本第四十八页的四幅图，以及课本第四十九页的两幅图，我们来说一说这六幅图中的同学哪个做的好？哪个做的不好？为什么？　　学生：（略）　　最后，让同学们读一读课本第四十九页的诗歌，说一说自己在生活中又是怎么做的。　　【课堂小结】　　通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好　　　　《热情待客 文明