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数学教研组工作小结　　XX学年第二学期数学教研工作总结　　本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。　　首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。　　本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,　　为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。　　本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识”，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。　　其次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。　　本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。　　目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。　　五十铺小学数学教研组　　XX年6月　　　　XX学年第二学期数学教研工作总结　　本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。　　首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。　　本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,　　为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完