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由概念整合理论看对幽默言语解读 　　摘要：为了更好的理解言语幽默，就必须了解幽默效果的生成过程。概念整合理论对幽默言语理解的认知过程具有强大的解释力，人类的认知和意义的构建都离不开概念整合。本文从认知语言学的角度，运用概念整合理论，对幽默言语的心理认知过程进行了分析。 　　关键词：言语幽默 概念整合理论 心理认知过程 　　1.引言 　　幽默是一个复杂的认知过程心理。近年来， 国内外对幽默言语的研究主要从语用学及认知语言学的角度来探讨解释言语幽默的产生机制。然而这些研究仅停留于阐释抽象的语用推理原则和规律上， 未能给出一套具体分析概念整合的理论方法。本文将从认知语言学角度入手，基于Fauconnier 的概念整合理论来分析幽默。该理论运用概念整合网络， 利用四大心理空间的相互映射和整合，将幽默效果的形成以动态的形式呈现了出来，从而探讨了言语幽默的生成机制，揭示了言语幽默产生的动态过程。 　　2. 概念整合网络理论 　　概念整合理论，又称合成理论，是Fauconnier等人在探讨心理空间影射的基础上创建起来的一种人类认知心理模式。概念整合就是把心理空间作为输入空间， 两个输入空间的结构投射到合成空间的一系列认知活动。概念整合理论认为人类在进行认知操作时， 总是在不停地构建四个心理空间： 两个输入空间、一个类属空间和一个复合空间或合成空间。这四个心理空间之间存在着互相映射的关系， 它们通过射链彼此连接起来， 构成了一个概念整合网络。两个输入空间里的共有结构及共有信息被投射到第三个空间即类属空间里； 与此同时， 通过跨空间的部分映射， 两个心理输入空间的结构彼此匹配并有选择地投射到第四个空间――合成空间。合成空间中的信息经过组合、完善和拓展三种整合运作过程形成一种新的概念结构――层创结构。（彭利贞熊学亮， 2006，p.294）合成空间中产生出来的推理、论点和观念可映射回到网络的其它空间中去， 实现向任意一个心理空间的推理迁移， 以此来修正和补充原来的输入空间， 并改变对相关情况和事件的看法（ Fauconnier Turner， 2002）。 　　3.言语幽默中的概念整合 　　日常生活中，幽默随处可见。Arthur Koestler 认为言语幽默的原则是：在两个内部一致而习惯上却不相容的参考框架M.1和M.2中理解一个情景或思想。两个参照框架在事件L中交叉在一起，事件L似乎被迫同时在不同的参考框架中来回摆动。整合理论也是建立在这一原则的基础上。把言语幽默和两个不同的参考框架联想起来的想法，直接产生了两个输入空间的设想，而整合空间概念则恰如其分的解释了同时在两个不同的参考框架中来回摆动。下面是一则校园笑话： 　　Mother： why were you sent home early， Mary？ 　　Mary： well， mum， the boy next to me was smoking. 　　Mother： but if he was smoking， why were you sent home？ 　　Mary： I set him on fire. 　　两个参照框架可以在两个输入空间中用参与者角色来表现。输入空间1是一个抽烟的空间，施事角色指派给了男生，香烟这个受事角色被自动隐含。而Mary的主体被背景化，为旁观者。此外，心理空间包括百科知识：抽烟是一种违反校规的行为。 输入空间2表达了言语幽默的内容，是一个点火空间，Mary此时承担施事角色，而男生为受事者。它包含了如下知识：点着的物体会冒烟。由以上分析， 至少三种跨空间关系可以建立：第一个是输入空间1中的施事和输入2中的受事之间的同一性关系；第二个是点火行为和冒烟之间的原因――结果关系，最后一个是发生的违规行为的严重性的量级关系。在整合过程中，所有这三种跨空间关系都经过压缩，即在新生的整合空间结构中，施事角色被受事角色替代，而旁观者上升为施事者。至于抽烟和点火生烟，两者的压缩证明是无关紧要的，因为这两个行为不相容，而正是这种出现在整合空间结构中的显著地不相容性指明了幽默效果的来源。总之，言语幽默产生了一个新生结构，这个结构包含了因为它们不相容使得整合不成功的成分，这正是幽默效果的来源。（ 彭利贞熊学亮，2006， p.325）下面我们将运用概念整合理论对一则幽默进行实例分析， 以体现该模式对幽默话语的解释力和对幽默分析的可操作性。 　　例如： There was a couple in a village. One day on their way to the field， the wife suddenlyremembered that it would be their 30 years anniversary for marriage next month.