浅谈信息技术在农村初中语文教学中的应用整合.docxVIP

浅谈信息技术在农村初中语文教学中的应用整合　　浅谈信息技术在农村初中语文教学中的应用整合　　【摘要】随着多媒体技术的迅速发展，中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。“课程整合”的教学模式的研究与实施为充分发挥学生的主体性、创造性创设了良好的基础。广大一线教师为此而进行了许多有益的尝试和实践，但大多数在形式、方法上虽有创新，却仍不能摆脱传统教学“重讲轻学”的局限。怎样充分利用现代信息技术来辅助语文教学，构建新型的教学模式，开拓新的语文学习的天地，从根本上落实学生的主体地位。因此，反思信息技术在农村初中语文教学应用中的优点与缺点，学会取长补短，就显得尤为必要了。　　【关键词】信息技术; 语文教学 ；应用整合；优点；缺点；　　 信息技术的发展给教育带来了革命性的影响，多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高教学效率、创设情境等方面发挥了重要作用。近来年网络技术的飞速发展为教育的变革提供了新的可能。　　作为以一门基础学科的语文，特别是农村初中语文，与现代信息技术的整合已成为教学领域实现变革和质的提升的新的突破口和有效途径，改革势在必行，课题研究也无法回避。　　我校于“两基”和“普实”过程中，XX年开通校园各部门之间的校园网络，XX年上级部门更是加大教学设备投入，在各班都增添了多媒体设备，为我校各科教学与信息技术的整合有了良好的物质基础，也为我校这些语文教师提供了一次学习的平台，但要找准语文学科与信息技术的整合点，充分利用信息技术服务语文教学，仍然是一个艰苦的历程，加之时间较短，技术与经验不足，在整合教学中存在了许多不足，现将我校语文学科与信息技术整合中取得的成果与遇到的问题进行反思，整理，希望我校的教学之路能走得更好。　　一、取得的成效　　1、信息技术教育与语文课程的初整合，语文教师的整体素质得到了提高　　在建构主义理论指导下，信息技术为语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大的激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、深刻的内化为学生的语文素养。因此，信息技术与课程的整合更重要的是以信息技术为基础构建新的教学体系，在这个体系中，信息技术不是一种辅助工具，而将成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。　　我校于“十五期继续教育”培训中，着重培训了教师的多媒体使用及课件制作，为全体教师学习和掌握信息技术创造了良好的学习环境和浓厚的氛围。特别是我校语文教研组的教师，使他们从原来的“一本教参＋一支粉笔＋一张嘴”的传统教学模式改变了，掌握了一次教学基本功，使传统教学与新技术教学很好的进行结合，促进了教师在在教学观念、手段、方法模式等方面的不断改革，教育教学能力得到提高。这方面我校的黄某某老师作了个表率：XX年参加的全县教师优质课评比中，灵活使用了课件多媒体教学，荣获初中语文组一等奖；本人在平时上课中合理科学的采用了多媒体教学，积极制作课件用于课堂，XX年度年所教班级101班在县期考取得了全县八年级语文的第一名。全校其他教师也均得到了不同程度的提高，这些都是现代信息技术被教师们消化后，有效地与传统进行了整合，取得的不俗的成绩，更重要的是改变了“粉笔”一统天下的局面。　　　　浅谈信息技术在农村初中语文教学中的应用整合　　【摘要】随着多媒体技术的迅速发展，中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。“课程整合”的教学模式的研究与实施为充分发挥学生的主体性、创造性创设了良好的基础。广大一线教师为此而进行了许多有益的尝试和实践，但大多数在形式、方法上虽有创新，却仍不能摆脱传统教学“重讲轻学”的局限。怎样充分利用现代信息技术来辅助语文教学，构建新型的教学模式，开拓新的语文学习的天地，从根本上落实学生的主体地位。因此，反思信息技术在农村初中语文教学应用中的优点与缺点，学会取长补短，就显得尤为必要了。　　【关键词】信息技术; 语文教学 ；应用整合；优点；缺点；　　 信息技术的发展给教育带来了革命性的影响，多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高教学效率、创设情境等方面发挥了重要作用。近来年网络技术的飞速发展为教育的变革提供了新的可能。　　作为以一门基础学科的语文，特别是农村初中语文，与现代信息技术的整合已成为教学领域实现变革和质的提升的新的突破口和有效途径，改革势在必行，课题研究也无法回避。　　我校于“两基”和“普实”过程中，XX年开通校园各部门之间的校园网络，XX年上级部门更是加大教学设备投入，在各班都增添了多媒体设备，为我校各科教学与信息技术的整合