提升教师职业素养肩负教育神圣使命一覃冰报告会有感.docxVIP

提升教师职业素养肩负教育神圣使命一覃冰报告会有感　　提升教师职业素养肩负教育神圣使命一覃冰报告会有感　　海口市龙泉中学 吴仁杰　　10月28日市研训院覃冰来我校做专题报告----《提升教师职业素养肩负教育神圣使命》，听完报告，感慨万千。“教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。”正因此，加强师德修养、提高教师专业化素质，践行为人师表，已成为新时代对教师职业素养的必然要求。　　践行为人师表的途径和方法很多，每个教师情况不一样，途径和方法也不一样。但是不管你是什么样的情况或采用什么样的途径和方法，改变你的心态，这是至关重要的。正如著名心理学家马斯洛所说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。”　　做一名有方向感的教师。方向感对一名教师践行为人师表非常重要。立足教育，投身教育，才能保持内心的恬静。　　做一名有责任感的教师。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投人教育事业，真正爱学生，这会产生强大的感召作用和教化力量。　　做一名有进取感的教师。台上一分钟，台下十年功。教师工作是一项十分复杂的工作。教师传授给学生的不应仅仅是知识技能．更应该是一种理想、一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。教师应严谨治学，勤于进取，养成主动的进取心，并保持永恒的进取心。尤其要把学习与创造结合起来，把陶行知的名言作为自己的座右铭：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”　　做一名有亲和感的教师。学生亲其师，才会信其道。有什么样的教师，就会教出什么样的学生教师有亲和感，学生学习才会主动积极，潜能就会开发出来。教师与学生之间的人际关系就成了一种无形的教学资源。　　做一名有约束感的教师。教师应具有“学校是我的”的意识。这是一种主人翁的精神，有这种意识，就不会自由散漫，就会产生约束感。教师还要注意个人行为，随地吐痰、乱扔垃圾、娱乐过度、品行不端等，都会对学生造成极坏的影响。　　　　提升教师职业素养肩负教育神圣使命一覃冰报告会有感　　海口市龙泉中学 吴仁杰　　10月28日市研训院覃冰来我校做专题报告----《提升教师职业素养肩负教育神圣使命》，听完报告，感慨万千。“教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。”正因此，加强师德修养、提高教师专业化素质，践行为人师表，已成为新时代对教师职业素养的必然要求。　　践行为人师表的途径和方法很多，每个教师情况不一样，途径和方法也不一样。但是不管你是什么样的情况或采用什么样的途径和方法，改变你的心态，这是至关重要的。正如著名心理学家马斯洛所说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。”　　做一名有方向感的教师。方向感对一名教师践行为人师表非常重要。立足教育，投身教育，才能保持内心的恬静。　　做一名有责任感的教师。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投人教育事业，真正爱学生，这会产生强大的感召作用和教化力量。　　做一名有进取感的教师。台上一分钟，台下十年功。教师工作是一项十分复杂的工作。教师传授给学生的不应仅仅是知识技能．更应该是一种理想、一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。教师应严谨治学，勤于进取，养成主动的进取心，并保持永恒的进取心。尤其要把学习与创造结合起来，把陶行知的名言作为自己的座右铭：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”　　做一名有亲和感的教师。学生亲其师，才会信其道。有什么样的教师，就会教出什么样的学生教师有亲和感，学生学习才会主动积极，潜能就会开发出来。教师与学生之间的人际关系就成了一种无形的教学资源。　　做一名有约束感的教师。教师应具有“学校是我的”的意识。这是一种主人翁的精神，有这种意识，就不会自由散漫，就会产生约束感。教师还要注意个人行为，随地吐痰、乱扔垃圾、娱乐过度、品行不端等，都会对学生造成极坏的影响。　　　　提升教师职业素养肩负教育神圣使命一覃冰报告会有感　　海口市龙泉中学 吴仁杰　　10月28日市研训院覃冰来我校做专题报告----《提升教师职业素养肩负教育神圣使命》，听完报告，感慨万千。“教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。”正因此，加强师德修养、提高教师专业化素质，践行为人师表，已成为新时代对教师职业素养的必然要求。　　践行为人师表的途径和方法很多，每个教师情况不一样，途径和方法也不一样。但是不管你是什么样的情况或采用什么样的途径和方法，改变你的心态，这是至关重要的。正如著名心理学家马斯洛所说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习