虞美人／李煜教学的设计教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 知识目标 （1）了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。 （2）反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。 能力目标 提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力。 德育目标 培养学生自主、合作、探究的学习兴趣和学习精神 2.?? 教学重点/难点 重点： 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 2、学习把抽象的感情形象化的写法。 难点：词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。3.?? 教学用具 多媒体4.?? 标签 ?? 教学过程 一．引——情景导入??????法国诗人缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望是诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”诗歌我们已经学过很多了，不论是古代的还是现代，那大家是否能找出一些这样“含泪”的“不朽”篇章来？?学生1：艾青的《我爱这土地》中诗句说：为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。?学生2：白居易的《琵琶行》中有：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。?学生3：食指的《热爱生命》也是浸透了作者自己泪水的。?学生4：《红楼梦》的作者也说：满纸荒唐言，一把辛酸泪。?总结：所以由此可见，很多的诗歌都是浸透了作者自己的眼泪的。今天我们所要学习的这首诗歌，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的“绝命词”。这