最新人教版小学数学六年级下册《组合图形的面积及体积》教案设计.docx

最新人教版小学数学六年级下册《组合图形的面积及体积》教案设计　　课前准备教师准备　PPT课件教学过程⊙谈话揭题1．谈话。(1)我们学过哪些平面图形？你知道它们的周长、面积的计算公式吗？预设　生1：我们学过三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆和环形等平面图形。生2：三角形的面积计算公式是“底×高÷2”。……(2)你们学过哪些立体图形？你们知道它们的表面积、体积的计算公式吗？　　预设　生1：我们学过长方体、正方体、圆柱、圆锥。生2：长方体的表面积……2．揭题。我们曾经学过的这些图形，一般称为基本图形或规则图形，这节课我们来复习组合图形、不规则图形的相关知识。⊙回顾与整理1．提问：如何求组合图形、不规则图形的周长或面积？(一般通过“割补”“平移”“旋转”等方法，将它们转化成求基本图形周长或面积的和、差等)2．提问：如何计算立体组合图形的表面积或体积？(1)学生分组讨论。　　(2)指名汇报。(学生自由回答，合理即可)(3)教师小结。在计算立体组合图形的表面积时，可以把每个面的面积进行累加，也可以借助视图来求表面积。在计算立体组合图形的体积时，有的要把几个物体的体积相加来求体积，有的要从一个物体的体积里减去另一个物体的体积，这要根据具体情况而定。无论是分割还是添补，都是把复杂的图形转化成简单的图形。⊙典型例题解析1．课件出示典型例题1。(1)求阴影部分的面积。(单位：cm)分析　本题考查学生求组合图形面积的能力。因为阴影部分是不规则图形，所以可以采用阴影部分的面积＝长方形的面积－大三角形的面积－小三角形的面积的方法来求面积。解答　20×16－12×20÷2－8×16÷2＝136(cm2)　　(2)下面是两个完全相同的直角三角形，其中一部分重叠在一起，求阴影部分的面积。(单位：cm)分析　从图中可以看出，阴影部分是一个梯形，但梯形的上、下底和高都不知道，所以无法直接求出它的面积。观察图形可以看出：阴影部分的面积加上三角形EFC的面积等于大三角形DEG的面积，而梯形ABEF的面积加上三角形EFC的面积等于大三角形ABC的面积，且两个大三角形的面积相等，所以阴影部分的面积与梯形ABEF的面积相等，只要求出梯形ABEF的面积就可以求出阴影部分的面积。解答　(8－3＋8)×6÷2＝39(cm2)　　 2．课件出示典型例题2。将高都是1 m，底面半径分别是5 m、3 m和1 m的三个圆柱组成一个物体，求这个物体的表面积。分析　本题考查的是求立体组合图形表面积的能力。如图，这个物体由三个圆柱组成，仔细观察可以发现：向上的露在外面的三个面的面积之和(两个圆环和一个圆)正好等于大圆柱一个底面的面积(或者说相当于大圆柱上底面的面积)。物体的表面积＝大圆柱的表面积＋中圆柱的侧面积＋小圆柱的侧面积解答　2×3.14×52＋2×3.14×5×1＋2×3.14×3×1＋2×3.14×1×1　　＝157＋31.4＋18.84＋6.28＝213.52(m2)　　　　课前准备教师准备　PPT课件教学过程⊙谈话揭题1．谈话。(1)我们学过哪些平面图形？你知道它们的周长、面积的计算公式吗？预设　生1：我们学过三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆和环形等平面图形。生2：三角形的面积计算公式是“底×高÷2”。……(2)你们学过哪些立体图形？你们知道它们的表面积、体积的计算公式吗？　　预设　生1：我们学过长方体、正方体、圆柱、圆锥。生2：长方体的表面积……2．揭题。我们曾经学过的这些图形，一般称为基本图形或规则图形，这节课我们来复习组合图形、不规则图形的相关知识。⊙回顾与整理1．提问：如何求组合图形、不规则图形的周长或面积？(一般通过“割补”“平移”“旋转”等方法，将它们转化成求基本图形周长或面积的和、差等)2．提问：如何计算立体组合图形的表面积或体积？(1)学生分组讨论。　　(2)指名汇报。(学生自由回答，合理即可)(3)教师小结。在计算立体组合图形的表面积时，可以把每个面的面积进行累加，也可以借助视图来求表面积。在计算立体组合图形的体积时，有的要把几个物体的体积相加来求体积，有的要从一个物体的体积里减去另一个物体的体积，这要根据具体情况而定。无论是分割还是添补，都是把复杂的图形转化成简单的图形。⊙典型例题解析1．课件出示典型例题1。(1)求阴影部分的面积。(单位：cm)分析　本题考查学生求组合图形面积的能力。因为阴影部分是不规则图形，所以可以采用阴影部分的面积＝长方形的面积－大三角形的面积－小三角形的面积的方法来求面积。解答　20×16－12×20÷2－8×16÷2＝136(cm2