最新北师大版小学一年级数学上册《练习三》优秀教案设计.docxVIP

最新北师大版小学一年级数学上册《练习三》优秀教案设计　　最新北师大版小学一年级数学上册《练习三》优秀教案设计　　课题 练习三 课型 练习课　　教学目标 1、 使学生能正确、熟练计算9、8、7、6加几。　　2、 培养学生认真计算的好习惯。　　教学重点 提高学生计算9,8，7,6加几的速度。　　教学难点 提高学生计算9,8，7,6加几的准确性。　　教学方法 尝试指导，效果回授教学。　　教具准备课件、卡片。　　教学活动设计 修订　　一、 游戏活动。　　拍手说唱“凑十歌”。　　一九一九好朋友，　　二八二八手拉手，　　三七三七真亲密，　　四六四六一起走，　　五五凑成一双手，　　 用它加减不用愁。　　二、 指导练习。　　1、 练习三第1题。（本题结合登台阶的游戏，进一步体会20以内数的大小和顺序）　　2、 练习三第2题。（进一步巩固20以内数的进位加法）　　3、 第3题。引导学生独立思考，仔细观察，发现并交流算式中隐藏的规律。　　4、 第4题。本题结合图促进对加减法意义的理解，并能正确计算。　　5、 第5题。看谁的小花开的最快？（采用游戏的形式，要求又快又准）　　6、 第6题。先引导学生看图，说一说图意再列式计算。　　7、 第7题。要求准确计算，逐步达到熟练。　　8、 第8题。本题可以用游戏形式进行练习。　　如：师举出 13，学生找出得数是13的算式。　　三、 拓展提升。　　完成练习三第9题。　　本题是开放题。学生可以填出一个符合条件的数即可。　　（拓展：方格里最小或最大能填几，讨论应填数的范围。）　　学生说题意。讨论怎样解决这样的问题？该怎样想？　　四、通过本节课的练习，你有什么想法？　　　　板书设计 练习三　　1、 认真看题；　　2、 同桌两人要互相帮助；　　3、 说出完成练习时思考的过程；　　4、 看谁算得又对又快；　　5、 你还可以怎样想？　　6、 谈谈你的收获。　　作业设计练习三 第3、7题。　　课后反思　　　　最新北师大版小学一年级数学上册《练习三》优秀教案设计　　课题 练习三 课型 练习课　　教学目标 1、 使学生能正确、熟练计算9、8、7、6加几。　　2、 培养学生认真计算的好习惯。　　教学重点 提高学生计算9,8，7,6加几的速度。　　教学难点 提高学生计算9,8，7,6加几的准确性。　　教学方法 尝试指导，效果回授教学。　　教具准备课件、卡片。　　教学活动设计 修订　　一、 游戏活动。　　拍手说唱“凑十歌”。　　一九一九好朋友，　　二八二八手拉手，　　三七三七真亲密，　　四六四六一起走，　　五五凑成一双手，　　 用它加减不用愁。　　二、 指导练习。　　1、 练习三第1题。（本题结合登台阶的游戏，进一步体会20以内数的大小和顺序）　　2、 练习三第2题。（进一步巩固20以内数的进位加法）　　3、 第3题。引导学生独立思考，仔细观察，发现并交流算式中隐藏的规律。　　4、 第4题。本题结合图促进对加减法意义的理解，并能正确计算。　　5、 第5题。看谁的小花开的最快？（采用游戏的形式，要求又快又准）　　6、 第6题。先引导学生看图，说一说图意再列式计算。　　7、 第7题。要求准确计算，逐步达到熟练。　　8、 第8题。本题可以用游戏形式进行练习。　　如：师举出 13，学生找出得数是13的算式。　　三、 拓展提升。　　完成练习三第9题。　　本题是开放题。学生可以填出一个符合条件的数即可。　　（拓展：方格里最小或最大能填几，讨论应填数的范围。）　　学生说题意。讨论怎样解决这样的问题？该怎样想？　　四、通过本节课的练习，你有什么想法？　　　　板书设计 练习三　　1、 认真看题；　　2、 同桌两人要互相帮助；　　3、 说出完成练习时思考的过程；　　4、 看谁算得又对又快；　　5、 你还可以怎样想？　　6、 谈谈你的收获。　　作业设计练习三 第3、7题。　　课后反思　　　　最新北师大版小学一年级数学上册《练习三》优秀教案设计　　课题 练习三 课型 练习课　　教学目标 1、 使学生能正确、熟练计算9、8、7、6加几。　　2、 培养学生认真计算的好习惯。　　教学重点 提高学生计算9,8，7,6加几的速度。　　教学难点 提高学生计算9,8，7,6加几的准确性。　　教学方法 尝试指导，效果回授教学。　　教具准备课件、卡片。　　教学活动设计 修订　　一、 游戏活动。　　拍手说唱“凑十歌”。　　一九一九好朋友，　　二八二八手拉手，　　三七三七真亲密，　　四六四六一起走，　　五五凑成一双手，　　 用它加减不用愁。　　二、 指导练习。　　1、