完善红色文化校本课程体系-句容试验高级中学.PPT

八、项目支出预算表 四、实验费小计 8 9 8 25 1．校外红色文化基地考察 5 5 5 15 2．研究性学习、综合实践活动费 3 4 3 10 五、培训费小计 6 8 6 20 1．老师培训费 4 4 4 12 2．学生培训费 2 4 2 8 六、其他费用小计 6 7 5 18 1． 聘请专家指导费 3 4 3 10 2．名师工作室活动经费 3 3 2 8 句容市实验高级中学 2018.1 开发“茅山红色”综合实践活动课程，促进学生“关键能力”的培养 （一）学校概况 有特级、正高级教师、省333培养对象1人 省教学名师1人，市学带3人，市骨干17人 江苏省文明校园 省基础课改先进集体 江苏省绿色学校 江苏省平安校园等 现为江苏省四星级普通高中 共36个班，1800名学生，268名教职工 （二）特色优势 1.丰富的红色文化资源 校内资源：浓郁的红色校园文化 学校为推动课程改革，积极开展红色文化教育，形成了浓郁的红色校园文化。 我校所在位置为抗战时期句容机场所在地 。句容机场抗战中战功卓著 已规划建设三馆两厅一道一廊一场校园红色文化整体格局。 （二）特色优势 1.丰富的红色文化资源 校外资源：丰富的茅山红色文化 茅山抗日根据地的中心区域就位于我市境内 全市粗略统计纪念物近6000件、战斗遗址200多处、纪念地30多处，红色文化资源十分丰富 （二）特色优势 学校充分开发和利用当地的红色资源，从基础建设方面为特色建设营造良好的红色文化环境。在茅山新四军纪念馆、徐明烈士陵园、巫恒通烈士烈园等建立了五个青少年德育教育基地。 2.厚实的红色历史文脉的承继 学校每年组织一系列的红色文化活动，传承红色文化，提高学生综合实践能力。 （二）特色优势 “十一五”期间我校申报立项了江苏省教育科学规划“十一五”立项课题《挖掘地方资源，构筑校本课程体系的研究》，并顺利结题。 研究成果之一：开发了十多本校本教材如《句容抗战英烈故事选》、《茅山文化与句容旅游资源的开发》、《道教圣地---茅山》等在我校实施以来，受到学生的普遍欢迎。 3.扎实的科研基础 （二）特色优势 3.扎实的科研基础 （一）创建目标 1.全面提升学生的核心素养 2.全面提升教师的专业化水平 3.全面提升学校的办学内涵 4.形成强大的辐射功能，推动我校乃至全市红色文化教育的发展 （二）项目基础 1.师资基础 2.科研基础 3.课程基础 4.社会基础 1.加强组织建设，科学制定课程基地建设规划、方案 “茅山红色文化课程基地”建设领导小组 “茅山红色文化课程基地”专家指导委员会 “茅山红色文化”开发和教育办公室 2.加大资金投入，精心创设主题鲜明的红色文化环境 （1）规划建设好“三馆两厅一道一廊一场” 【三馆】句容抗日斗争主题教育馆、红色文化体验馆、重大历史事件声像演示馆； 【两厅】红色文化资源库展示厅、以赵亚夫为代表的句容新时期先进人物展厅； 【一道一廊一场】红色文化大道、红色诗词长廊，扩建红色文化广场。 2.加大资金投入，精心创设主题鲜明的红色文化环境 （2）多形式宣传红色文化 （3）建设茅山红色文化主题网站 （4）开展红色文化主题教育活动 3.加强课程建设，完善红色文化校本课程体系 （1）强化红色文化的学科渗透 （2）开发实施红色文化校本教材 （3）精心打造红色文化资源库 （4）扎实开展红色文化社会实践和研究性学习 （5）完善红色文化课程结构和管理 4.构建校本化红色文化课程实施模型 5.开展红色文化课程相关的课题研究 6.加强教师培训，打造高素质的教师团队 研究性学习 课程资源重组 立项课题研究 教学名师—名师工作室 培训 参观 参与研究 参与建设 （1）项目创意 1.课程基地 体现并丰富 了校园文化 2.课程基地 体现了学校办 学的本土化 2.课程基地 体现综合学 习的特征 4.课程基地 体现核心素养 的培养要求 （2）预期效益 1.红色文化课程基地的建设，将有效引领学校教育改革 2.红色文化课程基地的建设将进一步创造学校特色品牌 3．红色文化课程基地的建设将进一步增强德育的功能和德育工作的水平 4. 在红色文化校本课程学习和实践活动中，提升学生核心素养 5.在开发红色文化校本课程和实施教学中，促进教师师德提升 1.建设句容抗日斗争主题教育馆 1.建设句容抗日斗争主题教育馆 2.重大历史事件声像演示馆 3.红色文化体验馆 4.红色文化资源展示厅 先烈手迹 先烈诗抄