第二学期小学中段（三年级四年级）数学教研组活动记录（16次）.docxVIP

第二学期小学中段（三年级四年级）数学教研组活动记录（16次）　　(　　XX　　年　　3月11日--　　年　　月　　日)　　学　　校　　平师附小　　研训　　时间　　3月11日　　研训　　地点　　中数办　　发言人　　或主讲人　　张晓燕　　研训　　人数　　6　　研训　　模式　　学习、讨论　　参加对象　　及有关单位　　蒋翠英、 张丽霞、朱建平、张珍、朱冬梅、张晓燕　　联络员　　张晓燕　　研训　　课题　　及　　内容　　摘要　　　　今天的教研活动，根据学校工作安排，我们重温了《浙江省教学管理指南》、《学科教学建议》，并将相关要求落实到教研组计划的制定中。然后教研组制定教学计划，讨论学科周主题活动方案。　　首先，我们在前期集中学习与最近的自学中，又一次领悟了《指南》与《建议》的精神。通过学习，进一步明确了工作的方向，我们将按照《指南》与《建议》中的要求，用它们来指导平时的教育教学工作。　　对于本学期各自任教的教材内容，我们组的每位老师利用上班或休息时间都已熟悉过，甚至有几位老师假期在家就开始研究教材，学习教参了。因而，大家对教材的安排，教材上的重难点，都已非常熟悉，有的已经想好了解决策略。比如我们三年级，第一单元是《位置与方向》，这块内容开学初就学有些困难，所以我们决定先进行第二单元《除数是一位数的除法》教学，在这块内容的学习过程中，同时复习方向的一些旧知，渗透新知，然后等时机成熟了，再来学习一单的知识，可能就水到渠成了，同样四单《年、月、日》的认识，时间的计算等都要早作准备。　　活动最后，我们学习了数学大组的工作计划，围绕我校数学教研活动的主题　　：“全面提升数学文本解读能力，有效提高数学教与学质量。”提出了学科周的活动方案：“解决问题能力大比拼”。通过各种教学活动，提高学生的“数学阅读”水平，培养学生仔细阅读题目，认真分析关键词句，有效地解决问题的能力，从而提高教与学的有效性。　　　　(　　XX　　年　　3月11日--　　年　　月　　日)　　学　　校　　平师附小　　研训　　时间　　3月11日　　研训　　地点　　中数办　　发言人　　或主讲人　　张晓燕　　研训　　人数　　6　　研训　　模式　　学习、讨论　　参加对象　　及有关单位　　蒋翠英、 张丽霞、朱建平、张珍、朱冬梅、张晓燕　　联络员　　张晓燕　　研训　　课题　　及　　内容　　摘要　　　　今天的教研活动，根据学校工作安排，我们重温了《浙江省教学管理指南》、《学科教学建议》，并将相关要求落实到教研组计划的制定中。然后教研组制定教学计划，讨论学科周主题活动方案。　　首先，我们在前期集中学习与最近的自学中，又一次领悟了《指南》与《建议》的精神。通过学习，进一步明确了工作的方向，我们将按照《指南》与《建议》中的要求，用它们来指导平时的教育教学工作。　　对于本学期各自任教的教材内容，我们组的每位老师利用上班或休息时间都已熟悉过，甚至有几位老师假期在家就开始研究教材，学习教参了。因而，大家对教材的安排，教材上的重难点，都已非常熟悉，有的已经想好了解决策略。比如我们三年级，第一单元是《位置与方向》，这块内容开学初就学有些困难，所以我们决定先进行第二单元《除数是一位数的除法》教学，在这块内容的学习过程中，同时复习方向的一些旧知，渗透新知，然后等时机成熟了，再来学习一单的知识，可能就水到渠成了，同样四单《年、月、日》的认识，时间的计算等都要早作准备。　　活动最后，我们学习了数学大组的工作计划，围绕我校数学教研活动的主题　　：“全面提升数学文本解读能力，有效提高数学教与学质量。”提出了学科周的活动方案：“解决问题能力大比拼”。通过各种教学活动，提高学生的“数学阅读”水平，培养学生仔细阅读题目，认真分析关键词句，有效地解决问题的能力，从而提高教与学的有效性。　　　　(　　XX　　年　　3月11日--　　年　　月　　日)　　学　　校　　平师附小　　研训　　时间　　3月11日　　研训　　地点　　中数办　　发言人　　或主讲人　　张晓燕　　研训　　人数　　6　　研训　　模式　　学习、讨论　　参加对象　　及有关单位　　蒋翠英、 张丽霞、朱建平、张珍、朱冬梅、张晓燕　　联络员　　张晓燕　　研训　　课题　　及　　内容　　摘要　　　　今天的教研活动，根据学校工作安排，我们重温了《浙江省教学管理指南》、《学科教学建议》，并将相关要求落实到教研组计划的制定中。然后教研组制定教学计划，讨论学科周主题活动方案。　　首先，我们在前期集中学习与最近的自学中，又一次领悟了《指南》与《建议》的精神。通