《难忘的一次水果拼盘评比》课堂教学实录.docVIP

活动展现情境，丰富学生写作素材——《难忘的一次水果拼盘评比》课堂教学实录（一）谈话导入、激发兴趣——赏拼盘。师：同学们，你们爱吃水果吗？（课件出示有关水果的图片）生：爱。师：相信同学们都非常喜爱吃水果，但是你们知道吗？水果不仅能给我们人体补充许多营养，而且漂亮的水果还能大变身呢？你们想知道水果是怎么样大变身的吗？生：想。师：好，今天张老师特意给大家带来了一些有关水果大变身的图片，想不想看看？（课件出示水果拼盘的图片，学生观看水果拼盘的图片。）师：同学们，你们知道水果是怎么样大变身的吗？生1：我知道，就是把不同的水果拼凑在一起。师：你观察的很认真，请坐，还在更准确的吗？生2：就是把不同颜色的水果搭配在一起。生3：就制作一个水果拼盘。师：同学们真会观察，对，老师所说的水果大变身，就是把不同的水果进行合理的搭配及设计，制作出一个新颖别致、富有创意的水果拼盘，这样的大变身，不仅可以勾起观赏者的食欲，而且新颖美观，你们六个小组的同学想不想动手亲自试一试？生：想。师：好，这节课我们就来一个“水果拼盘大比拼”（板书课题：水果拼盘大比拼），但在比赛之前，老师要提一个比赛要求，同学们请看屏幕（出示幻灯片）1、比赛时间是十——十五分钟。2、给你们小组制作的水果拼盘取一个新颖别致的名字。3、认真观察制作水果拼盘的过程。4、为自己小组设计的水果拼盘设计一个简短有力的广告词。并作一个温馨提示：比赛过程中，小组要分工合作，注意安全、讲究卫生。而且张老师还特意为这次比赛设立了几个奖项：创意奖、美观奖、合作奖、精细奖、卫生奖、最佳命名奖、最佳搭配奖。为了赢得这些奖项，同学们在老师限定的时间内要加快速度认真制作，好，开始！（二）动手操作，大胆想象——做拼盘（播放音乐，各组在轻松的音乐中进行合作做拼盘，教师巡视指导，随机抽问第五组学生）师：你们小组准备好了水果和其它辅助材料了吗？生1：准备好了。师：设计好制作的图案吗？生1：早就设计好了。师：可以跟老师简单说一说你们小组将怎么样设计这个水果拼盘吗？生1：把苹果雕刻，并镶上眼睛和鼻子。生2：把小番茄用牙签串连在一起。生3：把桔子瓣分开，整齐在摆在盘子的四周。生4：用两个苹果制作出一个卡通人物，并用纸做一把小伞让它撑住。……师：不错，看来你这个小组准备的非常的充发，好好做，等一下老师和同学们就等着看你们的作品展示了。（师随机抽问第三小组学生）师：可以告诉老师你们现在的心情吗？生1：很兴奋。生2：很紧张。生3：很激动。师：有这些心情是非常正常的。那你们准备给水果拼盘设计一个什么新颖有趣的名字呢？生：空中花园。师：哦，为什么取这个名字呢？生：因为我们用了双层的拼盘，并在上面放了不同的水果，看上去就像一个空中大花园一样。师：不错，抓紧时间做，老师期待等一下“空中花园”的诞生。（三）展示作品，体验收获——说拼盘（六个小组把自己的水果拼盘作品放在讲台前的课桌上）师：现在六个小组的同学都在有限的时间内完成了自己的作品，比老师事先预先设想的效果要好，看来同学们的动手操作能力和合作能力都是非常强的。好，现在就请同学们用你们“美的眼睛”去发现“美的作品”吧！刚才老师不是设立了几个奖项吗？同学们可以根据这此奖项评一评自己小组的作品，也可以评一评其它小组的作品。现在，老师先邀请请我们班几个同学走到作品前面来认真看一看，评一评。好，谁来？（十几个学生走到作品面前进行观察、鉴赏）师：上来的同学都观察的很仔细，我看到还有几个同学一边看还一边在吞口水，看来同学们的作品真是令同学们垂涎欲滴呀！好，谁先来评一评，可以用自己的话说，也可以根据老师幻灯片上提示的奖项说一说。好，你来。生1：我觉得我们第三小组的水果拼盘最有创意，因为我们小组用了两层的拼盘，把不同水果搭配在一起，而其它的小组只用了一层的拼盘。生2：我觉得我们第二小组的作品最精细，虽然我们没有像第三小组一样用了两层的拼盘，但是我们做拼盘的每一样水果都是精雕细刻出来的，不信大家看一下。师：对，真是做得很精细，看来你们小组的同学合作的非常成功。还有其它同学也来为自己的作品拉一拉票吗？生3：我看了六个小组的作品后，觉得第五小组做的水果拼盘即简单又有趣。他们用了两个苹果做成一个生动的卡通人物，而且这个卡通人物还撑着一把小雨伞。水果拼盘的四周还摆满了用牙签串连起来的小番茄，又可爱又生动。特别是他们这个拼盘的广告语“平安夜，吃平安果”与今天的日子特别吻合，所以我觉得他们小组的水果拼盘即美观又富有创意。生4：我觉得第三小组做的“空中花园”最富有创意，他们不仅用了两层的拼盘进行制作，而且各种水果的色彩搭配都非常讲究。生5：我赞同刚才这个同学的意见。师：看来同学们对自己小组的作品和其它小组的作品都很欣赏，那现在老师想请两个做的比较好的小组来谈一谈他们制作前是怎么想的，又是怎么做的，好吗？生：好。师：先自我推荐一