幸福是人所追求的最高价值.PPTVIP

Follow your heart —— 小五队 12级小学教育 张克勤 Happiness Virtue Follow your heart 第三章 美德与优良品德的幸福原理 1. 第一节 历史进化论 (略) 2. 第二节 理想价值论 (详) 历史进化论 惟科学主义批判 (理性 物化) 美德伦理学复兴 （美德 幸福） 积极心理学 （自我 人） 惟科学主义批判 理性 物化 理性成为了最高哲学境界和惟一正确的方法论 物质层面 精神世界 美德伦理学复兴 美德 幸福 确定美德在道德哲学的核心地位 良好的生活状况 — 客观的生活境况 幸福 心灵状态 — 主体的心灵感受 积极心理学 自我 人 认为人是自我决定的人， 具有先天的心理成长和发展的潜能 “人是机器或动物”→“自我决定的人” 理想价值论 幸福是人所追求的最高价值，即最高的善 理想价值论 目标调适论 希望论 幸福识建论 理想价值论 目标调适论 需要区域 目标区域 （价值意识范畴） （价值对象范畴） 目标调适论 人的主体性发展活动本身的统一性 基本价值取向 价值需要取向 价值目标取向 目标调适论 人在现实的文化环境中 生成了一些共同的基本 价值需求，只有当基本 价值需要获得满足，个 体才有可能体验到幸福感 目标指的是个体主观的期 待，个体有意识地追求目 标，当目标达成时就会体 验到幸福 价值实现的核心 和 决定人的幸福感的关键因素 目标调适论 基于目标取向的因素 目标调适论 基于目标取向的因素 1.个体的内在目标 2.自我和谐且满足自我需要和动机的目标 3.目标的可行性与现实性 4.目标所赋予的文化价值 5.没有冲突 希望论 希望 = 目标思想 + 路径思想 + 动能思想 存在的现实性 根本依据 未来的乐观预想 期望形式 核心概念 重要认知成分 希望论 希望 = 目标思想 + 路径思想 + 动能思想 意 义 1. 新的价值境界 2. 新的追求 3. 新实现 NEW 幸福识建论 概念：人的价值实现活动中基 于积极的价值意识而进行的主体性价值思维加工机制的表征。 幸福识建论 强调：一种积极的元价值思维活动。 目的：一种反思基础上的超越性价 值思维活动。 人是元价值:人本价值哲学 self-reflection 幸福识建论 意 义 1. 产生乐观的体验，感知愉快的情绪， 做出有意义的反应，践行快乐的行动 2. 人对“自我”的认识、理解和控制进 一步深化优化 3. 人意识到自我优化发展及其优良品德 生长的主动性、能动性, 对自我生命 存在中幸福元素的感知更主动充盈 幸福识建论 意 义 1. 内在的积极价值意识 2.与外部世界的价值取得统一性 ACTIVE 结束页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦） Thanks for listening —— 小五队 12级小学教育 张克勤