二攻二侧掩护挡拆说课.pptVIP

“二攻二”侧掩护（挡拆）说课稿 盐城盐南中等专业学校 张云峰 本课设计的指导思想: 篮球运动是深受我国广大学生喜爱的运动项目之一，对增强体质，提高人体的各项机能有积极的作用。因篮球是一项集体项目，因此战术运用显得格外重要，“二攻二”侧掩护战术既是一个独立的战术，又是许多综合战术的一个重要组成部分，它具有很强的实效性，因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。本次课 “二攻二” 战术既是对上次课基本技术的巩固提高和结合实战的运用，又为今后战术练习打下坚实基础。 一、教学内容：  篮球---基本战术“二攻二”侧掩护（挡拆）战术配合 ? 二、教材分析： 本课教材是篮球---基本战术“二攻二”侧掩护（挡拆）战术配合，它是篮球运动中最主要的战术配合之一，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，所以我们必须高度重视这一内容的学习和掌握。较为复杂的练习符合高中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。在以往教学基础上，侧掩护（挡拆）配合战术发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作的能力和实际对抗能力。 本课面对的是高年级的男生，他们身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 四、教学目标的确定： 1、使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护（挡拆）战术；巩固提高各项篮球专项技术。依据：因为是第一次战术练习所以初步掌握“二攻二”战术，使80%学生初步掌握，同时战术是由基本技术组成的，因此练习战术的同时也巩固提高了篮球的专项技术。 2、发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。依据：整个篮球技术、战术对发展学生速度、力量、协调、灵敏素质有着重要作用。 3、提高学生集体荣誉感，培养学生团结协作、拼搏进取的精神。依据：篮球战术本身就需要队友密切配合，掩护给同伴创造得分机会，能够培养学生团结协作的精神；游戏比赛又对提高学生集体荣誉感，培养拼搏进取的精神有积极的促进作用。 五、本课的重、难点确定： 重点：侧掩护时脚的卡位。依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用 。 难点：挡、拆的时机。依据：战术是相对的，时机非常重要，如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败，而且这个时机是根据实际情况掌握的是不断变化的，因此它即是战术的关键又是难点。 教材的处理： 1、根据学生的情况分析：本班学生共40人，学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。 2、对于重点内容脚的卡位处理：采用精讲，边讲解边示范的方法。对于难点内容掩护时挡、拆时机处理：采用看视频，突出讲解，边讲解边示范方法，先完整法再分解法再完整练习的方法。 （一）情境引入阶段： 课堂常规：A、体委整队；B、师生问好C、宣布本课内容；D、安排见习生检查服装 （提醒同学们做好上课的心理准备） （二）激发兴趣阶段： 1、相反方向口令练习游戏 2、热身运动：头颈运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、膝关节运动、腕踝关节运动。 目的：使学生能更快的把注意力集中到课堂上来，同时活跃课堂气氛，使学生精神振奋，让学生充分活动开关节 ，达到热身的效果。 　 （三）技能学习展示自我阶段： （一）内容： 指导和讲解具体的做法，让同学们能够较快的领会到如何进行挡拆的练习（把同学们集合在篮球场一边，先做简单讲解，再集合视频观看，掩护配合需要队友的掩护，以双人掩护为例，一个持球，等待队友上来做好掩护，这时运球突破，有两个选择，可投可传。点出三个男生与老师一起做战术演示。）。在实战比赛中既是一个独立的战术又是许多战术的重要组成部分具有很强的实效性方法。注：掩护时（挡）两脚分开一定要卡住防守队员的脚，把其挡在自己的身后，转身时（拆）要以靠近篮筐一侧的脚为轴，向远离防守队员一侧转体。 （四）恢复身心整理阶段： 1、带领同学们进行积极的放松活动，使同学们得到充分的恢复身心。 2、总结本次课优点及不足，并提出今后练习要求。 3、收器材，宣布下课，师生再见。 场地器材： 　　1、场地：篮球场2片。 2、器材：篮球40个，球车4个，手提电脑1台。 预计教学效果： 练习密度：55%左右 运动心率均值