2018年秋九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第2课时离子、核外电子的排布教案新人教版.docVIP

第2课时　离子、核外电子的排布【学习目标】1．知识与技能：(1)知道原子核外电子是分层排布的。(2)了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。2．过程与方法：观察1～18号元素的原子结构示意图，归纳总结原子最外层电子数与元素性质的关系。3．情感态度与价值观(1)培养学生对微观世界学习的兴趣。(2)唤起学生对科学的好奇与向往。【学习重点】离子形成的过程。【学习难点】原子核外电子分层排布的规律。【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。情景导入　生成问题1．导语：原子是由原子核和绕核做高速运动的电子构成，不同的原子有不同数量的电子，那么这些运动的电子是怎样运动的呢？会不会发生碰撞呢？今天我们就来学习原子核外电子的排布规律。2．明确学习目标，解读学习目标。合作探究　生成能力eq \a\vs4\al(知识模块一　原子核外电子的排布)提出问题：核外的电子绕核不停地作高速运动，电子是按什么轨迹排布运动的呢？交流讨论：阅读教材讨论归纳，了解核外电子的排布。归纳总结1．核外电子的分层排布。2．原子结构示意图。eq \a\vs4\al(知识模块二　离子)提出问题：金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要趋向稳定，怎么样才能达到目的呢？交流讨论：阅读教材讨论归纳。了解离子的相关知识。投影：氯化钠的形成的动画示意flash。学生：观察，进一步体会电子得失和形成离子的过程。归纳总结：总结离子的形成及核外电子排布。知识拓展：离子与原子的区别和联系：粒子种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构核电荷数＝质子数＝电子数核电荷数＝质子数＞电子数核电荷数＝质子数＜电子数粒子电性不显电性显正电性显负电性符号用元素符号表示，如O用阳离子符号表示，如Na＋用阴离子符号表示，如O2－联系交流展示　生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)检测反馈　达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业《精英新课堂》完成学生用书的“夯基础 分点练”部分完成学生用书的“生能力 整合练”部分巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识《名师测控》完成学生用书的“基础闯关”部分完成学生用书的“能力提升”部分巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识第2课时　离子、核外电子的排布一、原子核外电子的排布二、离子1．定义：带电的原子。2.离子的形成。3．分类：阳离子、阴离子。4．离子符号及其意义：5．离子与原子的区别和联系：成功之处本堂课借助直观的挂图和模型，通过分析宏观现象去激发学生的微观想象力，从而加强对知识的理解，增强学习化学的浓厚兴趣。不足之处本节课知识抽象，部分学生缺乏对微观世界的想象力，学起来枯燥无味，有部分同学在课堂上发言少，很少参与交流活动，需教师不断地助其反思、探讨。