第3课《铁骑兵》课件(语文版八下).pptVIP

课文记述了一个具有传奇色彩的故事： 八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。 文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用： 1、开篇设置悬念：骑兵班脱离大部队，环境险恶，他们将遇到哪些危险？能否找到大部队？ 到最后悬念才一一解开 悬念的表达效果： 使故事情节曲折生动，凸现人物精神风貌，为故事情节的发展作好铺垫，散文结构显得精巧，而人寻味，令读者兴趣盎然。 讨论： 1、一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。 从我方看： 1、战士 有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神； 2、战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人。 3、离不开人民的支持。（农民的热情） 从敌方看： 日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。 * * 杨朔 执教：偃师市市直中学 王迅艳 杨朔（1913－1968），现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年加人中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者；1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年