2007年中考专题复习从粒子到宇宙海军中学李勇.DOCVIP

泰州市大冯初级中学九年级物理备课组 总_______课时 第_______周、第_____课时【课题】变阻器【教学目标】知识与技能：1．知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理2．会阅读说明书，能按照说明书了解滑动变阻器的构造，学会使用滑动变阻器，并能通过尝试、总结，概括出正确的使用方法。情感态度与价值观：1．通过介绍我国在超导领域先进事例，树立学生热爱科学、热爱祖国的高尚情操2．激发学生学好本领将来报效祖国的壮志【教学重点】 滑动变阻器的使用方法【教学难点】了解滑动变阻器的构造和原理，正确分析电路中电流大小与滑片位置变化的关系。【教学方法与学法】变阻器的教学属于实验仪器的教学。本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。通过师生共同活动发现问题、解决问题，最大限度地调动学生的积极性。让学生经历设计制作滑动变阻器模型的过程，突破滑动变阻器的教学难点。充分体现循序渐进，“教师主导，学生主体”的教学原则。【教学资源】演示实验用器材：长条型滑动式电位器及其结构图、滑动变阻器、不锈钢丝（取自于不锈钢络纱）、涂有绝缘漆的电阻丝、电流表、小电灯、电源、导线、开关、电阻箱、调光台灯。投影仪等学生探究用器材：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、不锈钢丝、涂有绝缘漆的电阻丝、胶带纸、变阻器、小圆管。【教学过程】：一、导学1．我们知道，在电压不变的条件下，要改变灯泡的亮度，就要改变导体的电阻，那么如何改变导体的电阻？2．改变导体最方便、实用的方法是哪一种？ 活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化想一想当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度、电流表的示数、灯泡的亮度将怎样变化？.当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度、电流表的示数、灯泡的亮度又将如何变化？.这个实验中，引起电流变化的原因？可以用铅笔芯、夹子改变电路中的电阻，但笔芯容易折断，还有比它更好的器件吗？科技人员用电阻丝代替铅笔芯，根据电阻的有关特性发明了各种各样的变阻器。从而引入本节课题。 二、新授 二、变阻器1．变阻器的分类：滑动变阻器、电阻箱、电位器。2．学习使用滑动变阻器：（1）原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻，从而来改变电路中的电流。（2）滑动变阻器的构造.（3）滑动变阻器的结构示意图和电路符号.（4）铭牌标志及其含义.（5）滑动变阻器的使用方法：思考：滑动变阻器有四个接线柱，如果只选两个接入电路，可能有几种接法？若将A、D两个接线柱接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入哪一段电阻丝？向左（右）移动滑片P时，接入的电阻丝长度怎样变化？接入的电阻怎样变化？电路的电流将怎样变化？如果将滑动变阻器A、B两个接线柱接入电路?若将接线柱（A、C）（B、C）（B、D） （C、D）接入电路呢？ 按照上述思考顺序，依次把滑动变阻器的接线柱接入下图M、N两点之间。闭合开关，左右移动滑片P，观察灯的亮度和电流表的示数变化，并把观察的结果填入表格中。 序号使用的接线柱金属滑片的移动方向电灯亮度的变化电流表示数的变化1A、D向左向右2A、B向左向右3A、C向左向右4B、C向左向右5B、D向左向右6C、D向左向右归纳滑动变阻器的使用方法: 串联接入电路接线柱要 “一上一下” （A、D） （ A、C）（B、D）（B、C）错误接法：接（A、B）相当于定值电阻 ，接（C、D）相当于被短路闭合开关前，滑片P应放在阻值最大的位置（离下接线柱最远的地方）。（6）滑动变阻器在电路中的作用：改变电路中的电流大小、限流保护电路。（7）滑动变阻器的优点与不足:优点：接入电路的电阻可以连续变化．缺点：接人电路的阻值大小未知（不能读出来）。三、电阻箱的使用方法及其优缺点:读数方法： 各旋钮“△”对应的示数乘以倍数之和优缺点：能读出连入的电阻值。 跳跃式改变电阻（不能连续改变接入的电阻）。四、今天你学到了什么？五、练习1．将如图所示的滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中：（1）当A、D接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐______；接入电路的电阻丝为（ ）段（2）当B、C接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐_____；接入电路的电阻丝为（ ）段（3）当C、D接入电路时，接入电路的电阻为_________；（4）当A、B接入电路时，变阻器成为_________； 2．滑动变阻器要 （ ）接在电路中，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片置于（ ）的位置，即电路图中的（ ）端（选填a、b），为什么? abab3．如图所示的甲、乙两种电路是在电源电压不变的情况下，利用滑动变阻器改变小灯