第五单元----解决问题策略-小美老师.docxVIP

四年级下第五单元2018年4月19日 优而优教育 小美老师 PAGE \* MERGEFORMAT 6第五单元 解决问题的策略画线段图解决问题和差问题（已知和、差，求两个数）所有题目先画线段图已知大小两个数的和及它们的差，求这两个数各是多少，这类问题我们称为和差问题。解答和差问题通常用假设法，同时结合线段图进行分析。可以假设小数增加到与大数同样多，先求大数，再求小数；也可以假设大数减少到与小数同样多，先求小数，再求大数。用数量关系表示：（和＋差）÷2=大数（和－差）÷2=小数例题1 期中考试王平和李杨语文成绩的总和是188分，李杨比王平少4分。两人各考了多少分？思路导航：根据题意画出线段图。我们可以用假设法来分析。假设李杨的分数和王平一样多，则总分就增加4分，变为188+4=192分，这就表示王平的2倍，所以王平考了：192÷2=96分，李杨考了96－4=92分。练习一买一套桌椅共385元。已知桌子比椅子贵245元，桌子和椅子分别是多少元？（先画线段图，再解答）两根绳子共长36米，把第一根绳子截去6米，两根绳子就一样长，这两根绳子原来各长多少米？两筐水果共重124千克，第一筐比第二筐多8千克。两筐水果各重多少千克？例题2 某机床厂第一、二两个车间共有车床96部，如果第一车间拨给第二车间8部，那么两个车间车床数相等。两个车间各有车床多少部？思路导航：用线段图表示题意。已知第一、二两个车间共有车床96部，又根据“如果第一车间拨给第二车间8部，两个车间车床数相等”，从线段图上我们可以看出第一车间原来比第二车间多8×2=16部车床。所以，第一车间原有：（96+8×2）÷2=56部，第二车间原有56－8×2=40部。练习二红星小学一年级新108人，分成甲、乙两个班。如果从甲班转3个学生到乙班去，两班学生就一样多。甲、乙两班各有学生多少人？2、甲、乙两筐共有水果80千克，若从甲箱取出6千克放到乙箱中，这时两箱水果同样多。两箱原来各有水果多少千克？例题3 哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票，这时哥哥还比弟弟多2张。哥哥和弟弟原来各有邮票多少张？思路导航：我们可以这样想，哥弟俩共有邮票70张，根据“如果哥哥给弟弟4张，还比弟弟多2张”，说明原来哥哥比弟弟多4×2＋2=10张邮票。所以，弟弟有邮票：（70－10）÷2=30张，哥哥有邮票30+10=40张。练习三一只两层书架共放书72本，若从上层中拿出9本给下层，上层比下层多4本。上、下层各放书多少本？姐姐和妹妹共有糖果39块，如果姐姐给妹妹7块，就比妹妹少3块。那么姐姐和妹妹原来各有糖果多少块？3、两笼兔子共16只，若甲笼再放入4只，乙笼取出2只，这时两笼兔子只数就同样多。甲、乙两笼原来各有兔子多少只？例题4 把一条100米长的绳子剪成三段，要求第二段比第一段多16米，第三段比第一段少18米。三段绳子各长多少米？思路导航：用线段图来表示题意。可以这样想：把第一段绳子的长度当作标准，假设第二、第三段绳子都和第一段同样长，那么总长就变为100－16＋18=102米。第一段绳子长：102÷3=34米第二段绳子长：34+16=50米第三段绳子长：34－18=16米练习四某校二、三、四年级共有学生280人，二年级比三年级多10人，三年级比四年级多15人。三个年级各有多少人？某工厂第一、二、三车间共有工人280人，第一车间比第二车间多10人，第二车间比第三车间多15人。三个车间各有工人多少人？某工厂将857元奖金分给有创造发明的三名优秀工人，第一名比第二名多得250元，第二名比第三名多得125元。三名优秀工人各得多少元？4、小明期终考试的语文、数学和英语的平均分是95分，数学比语文多6分，英语比语文多9分。小明期终考试三门功课各多少分？行程问题同向而行（方向相同）反向而行/相向而行（方向相反）例5、甲乙两人同时开车从A地出发去B地，甲每小时行54千米，乙每小时行45千米。当甲距B地还有12千米时，乙距B地还有48千米，A、B两地相距多少千米？练习五1、甲乙两车同时从A地开往B第，甲车每小时55千米，乙车每小时47千米。当甲车距B地还有10千米时，乙车距B地还有58千米，A,B两地相距多少千米？小明和小华在环形跑道上跑步，两人从同一地点同时出发，小明每秒跑3米，小华每秒跑4米。（1）反向而行，45秒后两人第一次相遇，环形跑道长多少米？（2）同向而行，多少秒后小明和小华第一次相遇？小华每分钟走80米，小珊每分钟走70米，两人同时从学校去少年宫，7分钟后，小华到达少年宫，小珊还需要多长时间才能到达少年宫？画示意图解决问题（先画示意图再解答）例6、一个长方形宽4米，如果宽延长3米，面积增加了39平方米，原来长方形的面积是多少平方米？练习六一间长方形的办公室长6米，现在把长增加2米，