优秀园长报告.docVIP

我园在各级领导的关怀和支持下，认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁幼儿发展指南》等教育法规和相关教育政策。 坚持以“为孩子拥有快乐的人生奠基，作为我们的办园理念”。让自信自主成为孩子的人生态度，让探究创新成为孩子的思维方式，让审美愉悦成为孩子性格品质。 以人为本，敬畏生命，呵护生命，积极开发幼儿潜能，尊重幼儿的兴趣，倡导幼儿主动学习、乐于学习、学会学习，站在未来，安排现在，为20年后的优秀公民奠定一生好学和会学的基础。 “热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是老师工作的前提和基础。就像高尔基所说的：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有用爱，才能教育孩子。”老师在爱孩子的同时，要用真挚的爱感染每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中快乐、健康、自信中茁壮的成长。 加强人文关怀，凝聚团队精神。在幼儿园贯彻“以人为本”的管理理念一、创建园本文化，提升团队精神 我园领导班子成员和教师们，多年来立足于园本课程的研究，立足于构建和谐人际关系的实践研究，形成了“在爱的世界里我们共同成长”，“让孩子快乐每一天”，“关注自然、关注社会、关注他人、自我发展” 二、规划共同愿景，激发教职工的上进心共同愿景规划是立足于本园实际，充分考虑教职工的意见，着眼于幼儿园的长远发展而制定的。因此，共同愿景规划使教职工对幼儿园的未来充满信心，他们能以主人翁的态度参与幼儿园的建设和发展。三、引导成员规划个人愿景，明确努力方向　“目标明，方向清”有明确的目标和追求，才能激发出自己的内在动力团队的共同愿景，在教职工制定了个人规划后，我们欣喜地感受到教职工的变化：她们在日常工作中少了抱怨，多了主动；遇到问题找办法的多了，找借口的少了；园内人际关系和谐，原有的民主、开放、尊重、自由的良好氛围得到进一步提升。四、用自己的真情激发教职工的热情情感的投入是幼儿园实行“以人为本”的柔性管理不可缺少的一个重要方面。因此，园长要用自己的真情去激发教职工的热情。让教职工常常感受到园长的关心和尊重，以此来激发她们饱满的工作热情，积极向上的精神。。通过参与体育活动,让幼儿和家长亲身体验到体育运动的魅力，培养了幼儿参加体育运动的兴趣和克服困难勇夺胜利的精神，逐渐形成幼儿良好的运动习惯。“启发造型、启发想象、评价”三个环节为主展开。1. 孩子在绘画方面变得自信了：作画时随手就来，层次很清楚，观察力、想象力、动手能力也得到了提高。2. 解放了老师：绘画功底弱的老师，现在提起上美术课也不头疼了，而是都爱教、喜欢教。　3. 家长们对于线条画也改变了一开始的看法，能从孩子的作品中看到孩子们的内心世界，虽然有些作品家长看不懂，但通过孩子们的讲解，家长们感到很欣慰。　在辽宁少数偏远山区，孩子们由于贫困的原因一直在营养饮食上有很大欠缺，这导致孩子们在身体发展上受到很大的影响。为了改善当地儿童的健康情况，让偏远贫困地区的孩子每天至少能吃上一个鸡蛋，沈阳幼儿园联合沈阳利州扶贫发展服务中心在辽西北贫困地区开展了“蛋壳桥”爱心活动。虽然远隔千山万水，但孩子们同样在一片蓝天下，孩子都是一样的，也都是需要呵护，关爱的。既然都有着相同的年龄，相同的稚嫩，那么我们希望你们同样健康成长。4月2日，通过“一颗鸡蛋加餐项目”的前期筹备，鸡蛋加餐递到了喀左三所小学的748名学生手中，愿小小的一份礼物，能让孩子们感到温暖，愿他们的求学历程还会拥有更多的美好回忆。 在颐和春美幼儿园里，我体验了最精彩的人生；收获了丰厚的事业；幼儿教育事业是最阳光的职业；在这里，我享受着最幸福的职业人生……