论文-浅议高中政治课堂如何开展探究性学习.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1浅议高中政治课堂如何开展探究性学习 　　【摘要】在高中思想政治课教学中实施研究性学习，能够培养学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。使政治课的教学内容实现了由单一性、封闭性向综合性、开放性的转变；学习方式以被动接受性向自主探究性的转变；实现从外部灌输到自我教育的转变。激发研究热情和潜能的发挥，激发学生对思想政治课的兴趣和爱好，使课程内容与学生学习生活实际密切联系起来，达到全面推进素质教育的目标。 【关键词】思想政治；课堂； 研究性学习；探究 教育作为一种文化传播的工具，其内容和形式是随着时代的变迁和社会的变化发展而不断变化发展的，这决定了与之相适应的教育方式和学习方式也需要变革。21世纪是知识经济和信息时代，知识的生产、扩散及应用的速度加快，不再是静态的结论或体系，而是一个不断新陈代谢的流程。即使是“胎教”加上“终身教育”，一个人掌握的知识和信息也是极其有限的，因此，原有的课程理念和学习方式受到挑战，人们不再单纯追求知识的量，更关注知识的质，即应该培养学生获取知识的能力，关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式就显得特别的突出。 （一） 更新教学理念，培养学生的问题意识。 高中思想政治课要改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠