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第七课 钟声 (人音版第5册) 　第七课 钟声 　教学目标： 　1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让同学在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 　2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。 　教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景扮演。 　教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时布置： 二课时 　第一课时：《钟声叮叮当》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 　一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 　二、导入 1、聆听《维也纳的音乐钟》。 2、音乐钟的主题（见课本28页）。 　3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？ 　三、学唱歌曲 　1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 　2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 　la la la la la la la la la la 　3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。 　5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。 　6、创新表示，处置歌曲。大家想用怎样的声音来表示这种形象？ （交流、处置、试唱） 　四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 　五、课堂小结，下课。课时小节和体会： 　第二课时：《美丽的黄昏》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 　一、组织教学 　1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 　2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 　3、复习歌曲《钟声叮叮当》。 　二、聆听《灵隐钟声》 　1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表示力，描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？ 　3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。 　三、学唱歌曲 1、导入：三拍子节奏练习。 2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。 5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。 　四、创编活动 　1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自身的歌。 　3/4 × —　× │ × —　× │ × × × │ × — 0 ‖ 　2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 　五、课堂小结，下课。 课时小节和体会 　 　第七课 钟声 　教学目标： 　1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让同学在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 　2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。 　教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景扮演。 　教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时布置： 二课时 　第一课时：《钟声叮叮当》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 　一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 　二、导入 1、聆听《维也纳的音乐钟》。 2、音乐钟的主题（见课本28页）。 　3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？ 　三、学唱歌曲 　1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 　2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 　la la la la la la la la la la 　3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。 　5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。 　6、创新表示，处置歌曲。大家想用怎样的声音来表示这种形象？ （交流、处置、试唱） 　四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 　五、课堂小结，下课。课时小节和体会： 　第二课时：《美丽的黄昏》 备课日期 月 日 上课日期 月 日 　一、组织教学 　1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 　2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 　3、复习歌曲《钟声叮叮当》。 　二、聆听《灵隐钟声》 　1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表示力，描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？