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第八课 蹦蹦跳跳　　第八课 蹦蹦跳跳　　教学目标：　　1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表示能力。　　2、养成耐心细致的好习惯。　　教学重点与难点：　　重点．：折扎的方法、步骤与要求。　　难点：制作精美而有创意。　　教学准备：自制示范品 剪刀 彩纸。　　教学过程：　　同学活动：30分钟。　　1、创设动物王国情境，导人新课。　　 教师提问动物王国里都有什么动物呢？让同学观察考虑。　　 教师肯定同学的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。　　 语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想协助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。　　 板书课题：蹦蹦跳跳　　2、同学试扎。　　 本课内容较简单，可首先让同学按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。　　 考虑并试折：　　(1)书中的斑马是怎样折出来的?　　(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?　　(3)怎样才干将折好的纸扎成动物?　　3、教师点拨。　　 根据同学试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，协助同学完成制作。　　 指导点：　　(1)构思：不同动物的结构不同。要巧妙地利用资料的特性灵活折叠出新形状。　　(2)折法指导　　4、同学完成作业。　　同学根据老师的指点继续折扎或重新折扎。　　 作业要求：　　(1)折扎方法正确。　　(2)操作耐心细致。　　 教师继续全面指导。　　5、作业展评，课堂总结。　　(1)同学把扎好的动物贴到黑板上，同学自评，师生互评，褒扬奖励优秀作业的作者。　　(2)教师出示自身扎好的动物扎物，启发同学课后用这节课学习的折法发明新的形象。　　　　第八课 蹦蹦跳跳　　教学目标：　　1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表示能力。　　2、养成耐心细致的好习惯。　　教学重点与难点：　　重点．：折扎的方法、步骤与要求。　　难点：制作精美而有创意。　　教学准备：自制示范品 剪刀 彩纸。　　教学过程：　　同学活动：30分钟。　　1、创设动物王国情境，导人新课。　　 教师提问动物王国里都有什么动物呢？让同学观察考虑。　　 教师肯定同学的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。　　 语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想协助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。　　 板书课题：蹦蹦跳跳　　2、同学试扎。　　 本课内容较简单，可首先让同学按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。　　 考虑并试折：　　(1)书中的斑马是怎样折出来的?　　(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?　　(3)怎样才干将折好的纸扎成动物?　　3、教师点拨。　　 根据同学试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，协助同学完成制作。　　 指导点：　　(1)构思：不同动物的结构不同。要巧妙地利用资料的特性灵活折叠出新形状。　　(2)折法指导　　4、同学完成作业。　　同学根据老师的指点继续折扎或重新折扎。　　 作业要求：　　(1)折扎方法正确。　　(2)操作耐心细致。　　 教师继续全面指导。　　5、作业展评，课堂总结。　　(1)同学把扎好的动物贴到黑板上，同学自评，师生互评，褒扬奖励优秀作业的作者。　　(2)教师出示自身扎好的动物扎物，启发同学课后用这节课学习的折法发明新的形象。　　　　第八课 蹦蹦跳跳　　教学目标：　　1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表示能力。　　2、养成耐心细致的好习惯。　　教学重点与难点：　　重点．：折扎的方法、步骤与要求。　　难点：制作精美而有创意。　　教学准备：自制示范品 剪刀 彩纸。　　教学过程：　　同学活动：30分钟。　　1、创设动物王国情境，导人新课。　　 教师提问动物王国里都有什么动物呢？让同学观察考虑。　　 教师肯定同学的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。　　 语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想协助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。　　 板书课题：蹦蹦跳跳　　2、同学试扎。　　 本课内容较简单，可首先让同学按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。　　 考虑并试折：　　(1)书中的斑马是怎样折出来的?　　(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?