名校联盟浙江义乌三中高二生物必修①随堂练习19.DOCVIP

班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿＿一、选择题1．自养生物与异养生物的根本区别在于 ( ) (A)是否能进行光合作用 (B)是否是绿色植物 (C)是否能利用有机物 (D)是否能将无机物合成有机物2．下列生物中均属于自养生物的一组是 ( ) (A)白菜、白兔 (B)黄瓜、蓝细菌 (C)海带、虾 (D)绿藻、噬菌体3．叶绿素和类胡萝卜素都能大量吸收太阳光中的 ( ) (A)蓝紫光 (B)黄光 (C)绿光 (D)红光 4．用下列四种光线分别照射四株天竺葵,所释放的氧气最少的是 ( ) (A)红光 (B)白光 (C)绿光 (D)蓝紫 5．温室栽培胡萝卜，采用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产量 ( ) (A)红色玻璃 (B)蓝紫色玻璃 (C)绿色玻璃 (D)无色玻璃 6．对叶绿体中的某色素进行光谱分析，发现光谱中的红光区和蓝紫光区呈黑色，则此色素可能是 ( )　 (A)叶绿素a和叶绿素b (B)叶绿素b和胡萝卜素　 (C)胡萝卜素和叶黄素 (D)叶黄素和叶绿素a 7．提取和分离绿叶中的色素的目的是探究色素的 ( ) (A)种类 (B)颜色 (C)含量 (D)种类和颜色8．提取绿叶中色素需要对绿叶进行研磨, 为了研磨的充分应加的药品是 ( ) (A)95%乙醇 (B)CaCO3 (C)SiO2 (D)苯和石油醚9．绿叶中色素的提取和分离实验过程的步骤是 ( ) ①研磨 ②画滤液细线 ③过滤 ④纸层析 (A)①③②④ (B)②③①④ (C)②③④① (D)③④①②10．在绿叶中色素的提取和分离的实验中, 通过纸层析法，在滤纸条上出现的四条色素带从上到下依次是 ( ) (A)叶绿素b,叶绿素a,胡萝卜素,叶黄素 (B)叶绿素b,叶绿素a,叶黄素,胡萝卜素 (C)胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b (D)叶黄素,胡萝卜素,叶绿素a,叶绿素b11．做“绿叶中色素的提取和分离”实验时, 将提取的色素滤液收集到试管后, 用棉塞将试管口塞紧,目的在于 ( ) (A)防止层析液挥发 (B)防止灰尘进入 (C)防止色素分解 (D)防止乙醇挥发12．研磨绿叶时加入95%乙醇的目的是 ( ) (A)防止叶绿素被破坏 (B)只为了叶绿素充分溶解 (C)使叶绿素充分磨碎 (D)使各种色素充分溶解13．将色素提取液滴一滴在滤纸上，过一段时间后出现环状的色素带，最外边的色素呈何种颜色，正确的答案为 ( ) (A)类胡萝卜素，黄色 (B)胡萝卜素，橙黄色 (C)叶黄素，黄色 (D)叶黄素，橙黄色14．层析时,要在层析液的大试管加盖的作用是 ( ) (A)隔绝空气 (B)防止层析液挥发 (C)防止掉进灰尘 (D)防止液体氧化分解15．绿色植物细胞中,光合作用的色素分布在叶绿体的 ( ) (A)类囊体的薄膜上 (B)叶绿体基质中 (C)叶绿体内膜上 (D)类囊体薄膜上和叶绿体基质中16．1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内， 蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象的合理解释是 ( ) (A)植物可以更新空气 (B)蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物　 (C)绿色植物在烛光下能制造有机物 (D)绿色植物在烛光下能释放氧气17．1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是 ( ) (A)叶片全变蓝 (B)遮光一半变蓝 (C)曝光一半变蓝 (D)叶片全不变蓝题号1234567891011121314151617答案二、简答题18．下图是水绵的光合作用实验的图解。 先将日光经过三棱镜分解成七色光， 然后将七色光通过小孔分别照射在 水绵的A～G的区域内，然后将此装 置置于黑暗无空气的密封环境中。 发现在 A、F、G等区光点照射部位 有气泡产生，并集聚了大量好氧性 细菌，请依图说明：(1)好氧性细菌的集聚较多则说明该区域＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)从图中可以看出,水绵中的色素主要吸收的光是＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。(3)在水绵藻体的七个区域内，光