话题2我们如何确定数学教育的目标与内容.ppt

分析：从以上目标可看出，两条目标均是认知能力目标，很具体、直观，可操作性 、检验性很强，教师能从幼儿活动中观察到他们对目标的掌握情况，使教师较好地诊断、评价幼儿发展的情况，为后续的数学教育活动目标的制定提供了重要的参考依据。 幼儿园数学教育活动目标一般也包括认知和能力目标、情感态度目标、技能目标这三个方面，但是与数学教育总目标和年龄阶段目标相比，数学教育活动的目标非常具体。 探寻二 幼儿园数学教育的内容 一、幼儿数学教育的内容范围 集合概念：分类、对应 数概念：基数、序数、数的组成和数的加减运算 量概念：幼儿能区别和说出物体量的差异、排序、计量 形状及时空关系：几何形体、时间观念、空间概念的教育四大部分。 每一内容又可进行具体划分，详见表2-3 请大家仔细观察并思考，同一类别的教育内容在不同的年龄班其具体的教育内容一样吗？其难易程度有什么变化？ 二、幼儿园各年龄班数学教育内容 1.小班 （1）学习按物体的一个外部特征进行分类。 （2）学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。 对应：（3）认识“1”和“许多”及其关系。 （4）学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 （5）学习手口一致地从左到右数5以内的实物，能说出总数，能按数取物，学习一些常用的量次。 （6）认识圆形，正方形，三角形；在教师指导下，能注意和发现周围环境中物体较明显的形状特征，并用自己的语言描述。 （7）初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇。 （8）学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面，什么在什么下面。 （9）在教师指导下，能注意和发现周围环境中物体的空间位置。 2.中班 （1）学习概括物体的两个特征； 学习按物体的某一特征和数量进行分类。 （2）学习按量（高矮、粗细等）的差异进行7个以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。 （3）认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。 （4）学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列相邻两数的数差关系；学习10以内序数；学习通过数数比较两组物体的多少；观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。 （5）认识长方形、梯形、椭圆形。 （6）学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 （7）初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 （8）学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系，学习按指定方向运动。 （9）能注意和发现周围环境中的空间位置等。 3.大班 （1）学习按物体两个或两个以上的特征进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和多角度分类。 （2）学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。 （3）学习等分实物或图形；学习自然测量。 （4）学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。 （5）学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 （6）学习10以内数的加减，认识加号、减号初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中的一些简单的问题。 （7）认识几种常见的立方体图形，能根据形体特征进行分类；体验平面图形与立体图形之间的关系。 （8）认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间。 （9）学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动。在日常生活中，能注意自己在空间的位置和运动方向。 （10）认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间。 * *