高中数学第三章三角恒等变换3.2倍角公式和半角公式3.2.2半角的正弦、余弦和正切示范教案新人教B版必修4.docVIP

3.2.2　半角的正弦、余弦和正切 教学分析　　　　　 本节内容实际上是上节公式的逆用，让学生进一步理解高中数学的转化与化归这一重要数学思想，培养学生运算和逻辑推理能力，提高学生的创新能力．对培养学生的探索精神和发现问题、解决问题的能力具有十分重要的意义． 本节教学要求并不高，要求学生了解半角公式，能用公式求值，化简简单的恒等变形即可．因此，在实际教学中不必过多地补充一些高技巧、高难度的练习．有条件的学校可以引导学生进行本节的探索与研究，可使用Scilab编程或用电子表格中公式功能． 三维目标　　　　　 1．通过让学生探索、发现并推导半角的正弦、余弦和正切公式，了解它们之间的内在联系，并通过题目训练，加深对三角函数公式的理解，进一步培养学生的运算能力和逻辑推理能力． 2．通过对半角公式的运用，会进行简单的求值、化简和恒等证明，使学生进一步养成利用联系变化的观点来观察、分析问题的习惯． 3．通过本节学习，引导学生领悟寻找数学规律的方法，培养学生善于发现和勇于探索的科学精神． 重点难点　　　　　 教学重点：半角的正弦、余弦和正切公式的推导及其应用． 教学难点：半角公式的灵活运用． 课时安排　　　　　 1课时 导入新课　　　　　 思路1.(复习引入)我们知道变换是数学的重要工具，也是数学学习的主要对象之一，三角函数主要有以下三个基本的恒等变换：代数变换、公式的逆向变换和多向变换以及引入辅助角的变换．前面已经利用倍角公式进行了简单的化简、求值及解决实际问题，本节将利用二倍角公式的逆用推导出半角公式，并用它来解决一些三角函数式的化简、求值等． 思路2.(直接引入)先让学生写出上节课学习的二倍角公式，接着让学生探究公式的逆用，由此展开新课． 推进新课　　　　　 活动：教师引导学生联想关于余弦的二倍角公式cosα＝1－2sin2，将公式中的α用代替，解出sin2即可．教师对学生的讨论进行提问，学生可以发现：α是的二倍角．在倍角公式cos2α＝1－2sin2α中，以α代替2α，以代替α，即得cosα＝1－2sin2， 所以sin2＝， 即sin＝±(S)① 在倍角公式cos2α＝2cos2α－1中，以α代替2α，以代替α，即得 cosα＝2cos2－1， 所以cos2＝， 即cos＝±(C)② 将①②两个等式的左右两边分别相除，即得 tan2＝， 即tan＝±(T)③ 上面三个公式，称作半角公式．在半角公式中，根号前的正负号，由角所在象限确定． 又根据正切函数的定义，得到 tan＝＝＝；④ tan＝＝＝.⑤ 这样我们就得到另外两个公式： tan＝； tan＝. 这即为本节教材中的例2，因其不带正负号，用起来有其独到之处． 在这些公式中，根号前面的符号由所在象限相应的三角函数值的符号确定，如果所在象限无法确定，则应保留根号前面的正、负两个符号． 教师引导学生观察上面的①②③④⑤式，可让学生总结出下列特点： (1)用单角的三角函数表示它们的一半即是半角的三角函数； (2)由左式的“二次式”转化为右式的“一次式”(即用此式可达到“降次”的目的)． 教师与学生一起总结出这样的特点，并告诉学生这些特点在三角恒等变形中将经常用到．提醒学生在以后的学习中引起注意． 教师引导学生通过这两种变换共同讨论归纳得出：对于三角变换，由于不同的三角函数式不仅会有结构形式方面的差异，而且还有所包含的角，以及这些角的三角函数种类方面的差异．因此，三角恒等变换常常先寻找式子所包含的各个角间的联系，并以此为依据，选择可以联系它们的适当公式，这是三角恒等变换的重要特点．代数式变换往往着眼于式子结构形式的变换． 讨论结果：(1)α是的二倍角． (2)sin2＝. (3)(4)略(见活动)． 思路1 1已知cosα＝，求sin，cos，tan的值． 解：sin＝±＝±＝±， cos＝±＝±＝±，tan＝＝±＝±. 变式训练 1．求sin15°，cos15°，tan15°的值． 解：因为15°是第一象限的角，所以 sin15°＝＝＝ ＝＝＝； cos15°＝＝＝＝＝＝； tan15°＝＝2－. 2．已知θ为第二象限角，sin(π－θ)＝，则cos的值为(　　) A.　　　　　B.　　　　　C．±　　　　D．± 解析：∵sin(π－θ)＝，∴sinθ＝. 又θ为第二象限角， ∴cosθ＝－，cosθ＝2cos2－1， 而在第一、三象限，∴cos＝±. 答案：C 例 2已知sin2α＝－，π＜2α＜，求tanα. 解：因为π＜2α＜，故＜α＜，有 cos2α＝－＝－＝－， 所以tanα＝＝＝－. 变式训练 1．已知sinθ＋cosθ＝，且≤θ≤，则cos2θ的值是__________． 答案：－ 2．函数f(x)＝sin2x＋sinxcosx在区间[，]上的最大值是…(　　) A．1