一件令人感动事习作课堂实录【精选】.docVIP

一件令人感动的事习作课堂实录【精选】 习作《一件令人感动的事》教学设计 教学目标 1(学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 2(学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。 3(学会在叙事中恰倒好处地抒情议论。 教学重点 学会把事情的经过写清楚、写具体。 教学难点 如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。 教学准备 1(把“下水文”的内容准备好。 2(每位学生准备一件生活中令人感动的事。 3(PPT课件。 教学过程 一、单元引入 回忆“感动” 师:同学们，近段时间，老师带你们走进了第八组课文的学习，读完这些故事以后有什么感受呢, 生:每个故事都令人感动。(板书:感动) 师:请你们说说，哪篇课文的哪个地方使你感动呢,(生自由说) 生一:《再见了，亲人》中的大娘为了志愿军失去了唯一的孙孙让我感动。 师:在这篇课文中还有什么地方让你们感动, 生:大娘为了给志愿军洗补衣服几天几夜都没合眼。 生:大嫂为了给志愿军找吃的双腿被炸断了了，只能依靠双拐行走。 生:他们送别的场面令人感动。 ?? 师:你们是被志愿军和朝鲜人民之间的真情所感动。 板书:真情 师:还有什么故事也让你感动, 生:《金色的鱼钩》中老班长把鱼肉给了战士，自己却偷着吃鱼骨头和草根，特别令人感动。 师:《金色的鱼钩》——老班长爱别人胜过爱自己，这是老班长的美德(板书:美德)， 你是被他的高尚品质所感动。 师:我们还学习了《穷人》这个故事，这个故事令你感动的地方又在哪里呢, 生:桑娜和渔夫那么穷，五个孩子已经够他们受的了，可还是把西蒙的两个孩子抱回家抚养，说明他们很善良。 师:《穷人》这对夫妇生活上是贫穷的，但精神上却是富有的。你是被他们的善举所感动。(板书:善举) 二(揭示课题 审清题意 师:的确，这组课文的每一个故事都感人肺腑，可歌可泣。这些感人的故事，深深地触动了我们的心灵。作者运用了哪些表达方法写出了真情实感呢,(板书:真情实感) 生1:作者运用恶语言描写，动作描写。 生2、作者还运用了边抒情边叙事的表发方法。 师:(板书:语言、动作、抒情，叙事) 师:还有呢,不用老师叫你们的名字，想说就站起来说，给自己抢回答的机会。 生:有神态描写; 生:环境描写; 生:现实与回忆相结合 生:还运用了反问句，感叹句; ?? (学生交流师板书:语言、动作、神态、外貌、心理、环境;边抒情边叙事、现实与回忆结合;问句、感叹句、比喻、夸张??) 师:是的，每篇课文的作者都运用了不同的表达方式写出了真情实感。今天这节课，我们就也来围绕“感动”进行一次习作练习(师板书课题:一件令人感动的事) 生齐读课题 师:读了这个课题，你明确了什么写作要求, 生:要求我们写一件事情。 师:是的，是一件，不是两件三件。 生:是写一件令人感动的事情。 师:这个很重要，“感动”是这个题目的题眼，所选择的事情必须令人感动，要抓住“感动”这个词把感动的部分写具体。要写出真情实感。 三(指导选材 打开思路 (一)开拓视野 感受“感动”(配乐) 图一: 师:其实，在我们的生活中有许多令人感动的事。现在请同学们看一则公益广告。 1:播放电视公益广告:给妈妈洗脚 师:你们看过这则公益广告吗, 师:看过这则广告之后的你们有没有被感动呢,什么地方感动了你, 生:这个小男孩那么小，却知道给妈妈洗脚很令人感动。 生:小男孩的妈妈孝敬老人令人感动。 师:是啊，孩子的妈妈帮奶奶洗脚，这个五六岁的孩子看到后，也学着妈妈的样子用稚嫩的双手颤微微地为她妈妈打来洗脚水，为妈妈洗脚，妈妈对奶奶的孝心影响了孩子，孩子也和妈妈一样有孝心，这其实也就是一种感恩、一种亲情。(板书:感恩) 出示图2: 师:同学们，2008年5月2日的汶川大地震你一定还记得。在那期间有没有令你感动的镜头呢,你又被什么感动着呢, 汶川大地震期间，许多爱心人士都捐款捐物，我们也捐了对吧。这些爱心举动令人感动。有网友在网上发布了一篇名为《史上最感人的捐赠者》的帖子，发帖者用一组照片，向网友们展示了一个身患残疾、无法直立行走的乞讨少年，倾其所有向四川地震灾区捐款的故事。这名乞讨少年身患小儿麻痹后遗症，在广州街头乞讨为生啊。他的故事从网上走到网下，在全国广泛流传，千千万万的人被他感动。 出示图3: 前天老师看了一则新闻:就是这位年逾八旬的老人周绍文，在外人看来，就像一个固执的“怪老头”:明明每月都有好几千元退休金，却整天拾荒为生;十几年来异常节俭，甚至家里从不用一度水电，用的竟是蓄起来的雨水?? 然而，了解他的人却说，这个节俭度日的老人，有着世界上最纯净的灵魂。很难想象，老人是把积攒下来的一切，献给了慈善事业