成长和成绩孰更重要？.docVIP

“成长”和“成绩”孰更重要？济南外国语学校???? HYPERLINK /Student黄莹????2011年7月30日 11:29 HYPERLINK /submission/lishi/2056739 \l # 推荐 HYPERLINK /submission/lishi/2056739 \l # 设为资源 HYPERLINK /Assistant\t _blank 宋雪琳于11-7-30 16:00推荐并加0分黄老师以两个实例说明了更新教育观念的重要性，我们要成长还是要成绩，你会怎样回答？听从内心，还是屈服于现实？！黄老师作出了表率！ HYPERLINK /Expert\t _blank 高怀举于11-7-30 23:54推荐并加10分说实话，我更欣赏文章的第二部分，这是真正体现“成长”比“成绩”更重要的。??????????????????? “成长”和“成绩”孰更重要？【写在前面】梦想有一天，我们的教育会站立起来，真正实现教育的真谛：“为每一个学生的终身发展负责。”梦想有一天，我们的校园不再是唯分数是从，不再是习题的海洋、文化的沙漠，而变成习题的乐园和教育的绿洲。梦想有一天，我们班里的几十个孩子将生活在一个不是以他们的分数，而是以他们的品德、能力的优劣来衡量他们生活质量的家园。??????? --------钟红军老师今天听完几位专家关于《如何更新教育观念》的研讨，心灵久久不能平静，为之震撼！我们今天的教育到底需要的什么样的教育？我们今天的时代又呼唤什么样的教师？都说教师是“人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的事业”我有愧于这个称号吗？???? ?多年的教学第一线，又担任了多年的班主任，整天和孩子们生活在一起，使我对更新教育观念有了更深的思索：“成长”和“成绩”孰更重要？我要说，“成绩”固然重要，但“成长”比“成绩”更重要！这就要求我们更新教育观念，不仅做学生专业知识的“指导者”，更应成为孩子精神世界的“引领人”。一、?????????? 更新教育观念，做学生专业知识的“指导者”??? 引言：梦想有一天，真正实现教育的真谛：“为每一个学生的终身发展负责。”我做到了吗？【花絮一】2011年元旦收到班里尹婕的来信，她在信中这样写到：“进了高中，又要到期末考试了，记得在初中每每这个时候都是您带着我们复习，现在全靠自觉，我一直记着老师的话，一直记着老师讲的复习方法，整理笔记，构建体系，回归课本，现在想来真是受益啊……”读完，心底未免有些小小的欣慰，自己一直在追求的“为每一个学生的终身发展负责。”现在看来有了小小的成效。两年前，自己刚接这一届学生时，正赶上学校的新课改，我就告诫自己要更新教育教学观念“为每一个学生的终身发展负责。”一定多传授方法，少以分数论英雄，于是开始进行了以下探索。1、? 课堂抛弃使用目检，而采用导学案。课堂上为使导学案的使用更加有效，又形成了以下的教学基本流程：?课后，要求学生把导学案粘在课本里，养成良好的习惯。（图片展示）? ?初三时，我们又有了自己的复习导学案（编印成本），大家从以下学生的导学案的使用一定能看到我们课堂的有效吧？? ?2、考试形式大胆改革，期中考试改以往的闭卷为开卷考查。下面是今年上学期中考查的命题：??当时看到学生自己构建的前两个单元的知识框架和体系，我们组内的老师都惊叹不已，“给学生一个支点，学生也能撬起地球”，只可惜当时没有留下学生作业的照片，不能展示给同仁，现在想想是个多么大的遗憾！我们一直坚持这种期中开卷考查方式，确实有利于学生能力的提高，学生慢慢形成正确的历史观。“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”，一直希望在自己的课堂上能多教给学生方法，让学生养成良好的学习习惯，一直希望自己的一点探索能给学生的终身发展带来有益的影响。二、更新教育观念，做学生精神世界的“引领人”引言：“梦想有一天，我们班里的几十个孩子将生活在一个不是以他们的分数，而是以他们的品德、能力的优劣来衡量他们生活质量的家园。”我能做到吗？【花絮二】今年新接的这一届学生，?班里有个孩子叫虞润田，特别难管，有一次历史课他又违反了课堂纪律，我在班里批评他的时候，他竟然冲着我大喊：“你怎么不说别人，只说我啊？”说完一摔门，大摇大摆地走了。随着门咚的一声响，我像一个败兵被甩在他的身后。我站在教室里，下面是正等着我上课的50多名孩子，耳边回响的依然是那无理的摔门声。我想：“这要是我的孩子，我早揍他了。可这毕竟是我的学生呀。我呆在那儿，是把他揪回来痛批一通以挽回我的面子，还是冷一冷他，回头再和他进行思想交流，也许他的无理也是有原因的，毕竟刚才我批评他也太严厉了。孩子毕竟是孩子，他有非礼无知的一面，也有善良美好的一面。老师的责任就是要培养孩子善良的品德