第3单元《小数的性质和意义》之《小数的大小比较》——五年级数学上册(（苏教版）--).pptVIP

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2018-07-14 发布于湖北
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第3单元《小数的性质和意义》之《小数的大小比较》——五年级数学上册(（苏教版）--).ppt

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苏教版五年级上册第3单元第4课时小数的大小比较比较大小。温故知新创设情境引入课题 45○56 256○568 3669○5662 45○89 789○ 452 10000○99856 整数的大小怎样比较？温故知新创设情境引入课题整数的大小比较，先比较数位的多少，数位多的这个数就大；数位一样的先比较最高位，最高位大的这个数就大；最高位一样的，比较第二位，第二位大的这个数就大…… 合作探究寻求方法买1副三角尺0.6元。买一个练习本用0.48元。三角尺和练习本哪个贵一些？ 7 合作探究寻求方法 0.6＞0.48 0.6元是6角， 0.48元是4角8分， 0.6＞0.48。 0.6是6个0.1， 0.48是48个0.01， 0.6＞0.48。 7 3.05○2.45 2.8○2.93 2.88○2.84 比较每组中两个数的大小，并说说比较小数大小的方法。 3.05 2. 4 5 3 2 3 ＞ 2 ＞先比较整数部分。 8 2. 93 2.8 2 2 8 ＜ 9 ＜整数部分相同，就比较十分位。 9 2. 8 2.84 2 2 8 ＞ 4 ＞整数部分和十分位都相同，就比较百分位。 4 8 8 8 想一想：怎样比较两个小数的大小？比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；如果整数部分和十分位上的数都相同，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大。 6.4 5.8 4.5 4.7 6 5 ＞ 4 4 5 7 ＜ 0.54 0.57 4 7 ＜你会比较大小吗？你发现小数大小比较和整数大小比较有什么相同点和不同点？相同点：从高位起，一位一位地比较。不同点：比较小数大小，不能只看小数位数的多少。比较整数大小，位数多的数就大。比较下面每组中两个数的大小。 3元 ○ 2.6元 6.35米 ○ 6.53米 4.723 ○ 4.79 0.458 ○ 0.54 ＜＞＜＜ 3 2 3 5 2 9 4 5 拓展升华巩固提高四人为一小组，每人在信封里各抽一个小数，比较出小数的大小。并说出理由。玩游戏拓展升华巩固提高 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 下面的□里能填哪些数字? 3.□7＞3.27 45.16 ＜45.1□ 自我完善课堂检测本节课你学会了什么？归纳总结谈收获比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；如果整数部分和十分位上的数都相同，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大。作业布置 * *