高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第三节 环境承载力与人口合理容量教学案 中图版必修2.docVIP

第三节 环境承载力与人口合理容量一、环境承载力1．概念在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。2．影响因素自然资源、科技发展水平、人类文化水平等。其中，土地资源的生产力是决定因素。3．估算(1)单个要素考察估算，如土地资源、淡水资源、粮食等。(2)多要素综合考察估算，如资源、科技、社会文化等要素的综合。二、人口合理容量1．概念(1)前提条件：健康合理的生活方式、舒适的生活环境、满足物质和文化生活等各方面的需求、不妨碍后代生活质量。(2)实质：一个国家或地区适宜的人口数量。(3)意义：影响发展战略，影响人口政策。2．影响因素因　素影　响自然环境和资源的优劣包括自然环境的优劣、自然资源的数量与质量，其对一个国家或地区的人口合理容量有重要影响社会经济发展水平社会经济的发展、生产力水平的提高可以大大提高人口的合理容量；但是当消费水平超过社会经济发展水平和资源供给能力时，人口合理容量就会降低科技水平科学技术水平的提高，会扩大资源的开发，并不断发现新的资源，同时提高资源利用率，提高人口合理容量地域的开放程度一个开放的系统中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口合理容量；一个封闭系统中，某种资源的匮乏会使这一地区人口容量降低[温馨提示]资源是影响环境人口容量大小的主要因素，但不是唯一因素，科技发展水平、地区开放程度等也影响环境人口容量的大小。因此，资源虽然匮乏，但在科技发展水平高、地区对外开放程度高的情况下，环境人口容量仍可能较大，如日本。3．我国谋求人口合理容量在贯彻计划生育政策的同时，大力发展经济，努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，提倡适度消费。eq \a\vs4\al(知识点?一?)eq \a\vs4\al(\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,,,,,)))eq \a\vs4\al(环境承载力)——————— 情景导入先思考 ———————目前，北京市实际常住人口总数已经突破了国务院批复的《北京城市总体规划(2004年～2020年)》所确定的到2020年北京市常住人口总量控制在1 800万人的目标，更大大突破了北京“十一五”规划末常住人口1 625万人的控制目标。目前的人口规模已经接近甚至超过北京环境资源的承载极限。到2020年北京市常住人口总量控制在1 800万，“1 800万”指的是什么？如果超过了会带来哪些问题？提示：“1 800万”是指北京市的环境承载力。如果超过环境承载力，将会导致人口与环境的矛盾加剧、环境恶化，影响人们的生活质量提高和经济发展。——————— 核心要点掌握好 ———————环境承载力的影响因素环境承载力的大小受到自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中，环境承载力的自然环境要素有阳光、空气、淡水、土地、生物等。环境承载力既可以从单一的因素考察，如土地资源、淡水资源、矿产资源、粮食等，也可以从资源、科技、社会文化等多要素进行综合考察。下表为从自然资源角度的分析：自然资源对环境承载力的意义土地资源土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，是决定环境承载力的重要因素淡水资源过去只对个别干旱地区的人口数量起限制作用，现在已成为越来越多的地区决定环境承载力的重要因素矿产资源矿产资源是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础——————— 应用体验不可少 ———————(北京高考)读图，回答问题。指出图中绿洲分布特点，说明本区域环境承载力总体特征及其主要制约因素。 解析：由图中信息可判断该区域位于我国西北内陆，气候干旱，水资源缺乏，环境承载力低，绿洲、城镇大多分布在沙漠边缘，河流两岸附近。答案：绿洲分布在山麓地带和河流沿岸。本区域环境承载力低，主要制约因素为水资源。eq \a\vs4\al(知识点?二?)eq \a\vs4\al(\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,,,,,)))eq \a\vs4\al(人口合理容量)——————— 情景导入先思考 ———————有一片草原，放养了一定数量的牛羊，若干人在此幸福地生活。几年后迁来一些人，当地的生活水平开始下降，但也可以勉强维持生活，又过了几年，又迁入了一些人，结果生活难以维持，大批人被迫外迁。根据以上材料，你能够用环境人口容量的理论解释吗？提示：草原上，开始属于“人口合理容量”；当第一次人口迁入后，已接近“环境人口容量”；当第二次人口迁入时，已超越草原“环境承载力”，即“环境人口容量”。——————— 核心要点掌握好 ———————环境承载力与人口合理容量的区别及联系项　目环境承载力人口合理容量考虑角度主要是从自然资源(淡水、土地等)承载能力的角度考虑，来确定地球可供养的最大人口数从自然资源的承载力及经济、社会发展和消费水平等角度确定的人口规模 “生存”和“发展”的差