高中生物 第一单元 生物技术与生物工程 第二章 细胞工程 微专题突破 细胞工程技术的比较学案 中图版选修3.docVIP

微专题突破细胞工程技术的比较 1．植物组织培养与植物体细胞杂交的比较 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性 过程 应用 ①繁殖②培育新品种 ③生产细胞产品 克服远缘杂交不亲和的障碍，培养作物新品种 2.动物细胞培养与动物体细胞核移植 动物细胞培养 动物体细胞核移植 原理 细胞增殖 动物细胞核的全能性 过程 结果 获得细胞群 获得克隆动物 应用 ①生产生物制品②用于基因工程 ③检测有毒物质 ①加速家畜遗传改良进程，促进良种繁育 ②保护濒危物种 ③生产医用蛋白 ④提供克隆器官、组织等 1．用动植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(　　) A．都需用CO2培养箱 B．都需用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性 【解析】　动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等；而植物组织培养所用的培养基则是固体培养基，成分包括矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素等。二者均需要在无菌条件下进行，以防止杂菌污染。动物培养用CO2培养箱，植物不用。植物细胞离体培养体现了细胞的全能性，而动物是细胞核的全能性。 【答案】　C 2．下列有关细胞工程的叙述不正确的是(　　) A．细胞融合技术、克隆技术、细胞培养技术属于细胞工程技术 B．同种动物可通过细胞融合技术培育出新品种 C．植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性 D．植物组织培养是将植物细胞置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养 【解析】　细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，而细胞融合技术、克隆技术、细胞培养技术均属于此，故A项正确。植物细胞工程的理论基础是细胞的全能性，即细胞具有发育为完整个体的潜能，故C项正确。植物组织培养是在固体培养基上进行的，故D项正确。同种动物可通过细胞融合技术得到融合的细胞，不能发育成动物个体，故B项错误。 【答案】　B 3．下列关于细胞工程的叙述，错误的是(　　) A．电融合法可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同 【解析】　利用物理(电融合法、振荡、离心)和化学的方法既可诱导植物原生质体融合，也可促进动物细胞融合；植物细胞杂交常先用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞，获得有活力的原生质体，用胰蛋白酶处理动物组织使之分散成单个细胞；将小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合得到杂交瘤细胞，杂交瘤细胞既能产生抗体又能无限增殖，经克隆后生成的细胞群可产生单克隆抗体；甲、乙两品种的体细胞杂交后代的染色体数目是甲、乙两品种染色体数目之和，甲、乙两品种杂交后代的染色体数目是甲、乙两品种配子染色体数目之和。 【答案】　D 4．关于现代生物技术应用的叙述，错误的是(　　) A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D．动物的细胞培养技术可用于转基因动物的培育 【解析】　动物体细胞核移植技术可用于克隆动物，动物细胞融合可用于制备单克隆抗体，由此分析B项是错误的。 【答案】　B 5．普通红星苹果植株上有一个芽变，科技工作者对它进行了如下处理，培育出了新品种高产短枝型玫瑰红。培育过程如下： (1)科技工作者采用________技术培育出了苹果新品种，其核心是诱导[　]__________________和[　]____________________。 (2)实验前试管和培养基应进行________________处理，另外还需要适宜的温度和pH。 (3)试管②中形成的细胞团叫________________，这些细胞的形态特点是___________________________________________________________________， A过程主要进行的细胞分裂方式是________________________________。 (4)试管③中形成的类似于种子胚的结构是______，形成这一结构除了细胞分裂外，还进行了________等。 (5)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这是基因____________________的结果。 (6)由“芽变”培育成完整的苹果植株，证明了________________________ _______________________________________________________________。