9三袋麦子公开课课件.pptVIP

一年以后，土地爷爷又来拜访了他们，结果怎样呢？对他们的做法又是怎么评价的呢？ 1、出现了哪三种不同的结果？（用波浪线画出） 2、土地爷爷夸（谁）（怎么样） 自读课文，同桌交流，完成下面的问题： 1、小猪——感谢您、舔了舔 土地爷爷——哈哈大笑 想一想： 他笑什么？ 2、小牛——告诉、抱出、仍有 土地爷爷——点点头 讨论： 点点头什么意思？ 小猴说：“请跟我来。我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。” 3、小猴——全种下了地 土地爷爷——抚摸、兴奋、“你真聪明！真能干！” 讨论：小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁？为什么？ 最 如果，土地爷爷也送你一袋麦子，你有什么打算？ 1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ ） 2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ ） 3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ ） 作业： 一、在括号里填上合适的词语。 （）的礼物 （）的麦子 （）的食品 （）的麦种 （）的样子 （）的麦粒 二、按课文内容填空。 小猴说：“我把麦子 ，这都是我的 。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真 ，真 ！” 1.小猴把麦种（zhǒng zhòng）全部种（zhǒng zhòng）下地。 2.同学们把教室打扫得干干（gān gàn ）净净，老师说：“你们真能干（gān gàn ）” 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 黄灿灿 开心地喊道 ！ ！ 读完后，能谈谈你对小猪的印象吗？ 那么，小牛、小猴呢？它们是怎么做的？给你留下什么印象呢？ “迫不及待”造句 第二年，土地爷爷又拜访了他们，对他们的做法又是怎么评价的呢？ 小猪?— ?吃光了—?憨厚可爱????? 小牛?—??慢慢吃—?勤劳节俭???? 小猴?— 全种下地—聪明能干?? * 三袋麦子 能正确、流利地分角色朗读课文。 能正确书写本课生字，掌握本课的词语。 了解课文的主要内容。 学习目标： 自学指导（一）： 1、自由朗读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。 2、借助课后拼音、字典或者同桌交流解决生字词。 （4分钟后检查。） mài zi fèn pò shí pǐn 麦 子　 一份　 迫不及待 食 品 bǎo cún fáng zhǐ bài fǎng réng 保 存 防 止 拜 访 仍有 bàng mán lào hān hòu 太 棒啦 馒头　烙饼　 憨 厚 bān méi zhù dùn zhǒng 搬到　发霉　虫蛀 麦囤 麦种 sù mì huò tiǎn gàn 告诉　神秘　　收获 舔 真能干 麦子　一份　迫不及待 食品 麦种 保存 防止 拜访 仍有 太棒啦 馒头　烙饼　憨厚 搬到 发霉 虫蛀 麦囤 告诉　神秘　收获 舔 真能干 自学指导（二）： 1、再次大声朗读课文，做到不漏字，不添字； 2、难读的句子多读几遍。 （4分钟后检查。） 为了防止发霉和虫蛀，小牛经常/把那袋麦子/搬到屋外/透透风，晒晒太阳。 小猴呢，他觉得 / 面前的这袋麦子／是上等的麦种，便把一口袋麦子／全种下了地。 自学指导（三）： 默读课文，说一说课文的主要内容。 （小组讨论） （3分钟后比一比。） 本文是一篇（ ）故事，讲了（ ）送给（ ）、（ ）和（ ）各一袋（ ），他们对（ ）采取了不同的（ ），（ ）也不一样。 本文是一篇（童话）故事，讲了（土地爷爷）送给（小猪）、（小牛）和（小猴）各一袋（麦子），他们对（麦子）采取了不同的（处理方式），（结果）也不一样。 读第1自然段 快过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一份节日礼物。是什么呢？ 快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物----一口袋麦子。 面对这节日礼物，小猪、小牛和小猴各是怎么做的呢？ 默读2、3、4自然段,想一想， 说一说： 读一读，说一说：小猪是怎么做的呢？ 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面