(苏教版)--六年级数学上册-百分数和小数的相互改写.pptVIP

先化成分母是10,100,1000的分数,再约分 复习引入 1.把下面小数化成分数。 0.2 1.25 0.375 小数 分数 0.2 = 1 5 2 10 = 0.375 = 3 8 375 1000 = 1.25 = 5 4 125 100 = 2.把下面分数化成小数． 9 100 21 100 245 100 = 0.09 9 100 21 100 = 0.21 245 100 = 2.45 分母是100的分数 小数 去掉分母，把分子的小数点向左移动两位 复习引入 例2 学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？ 比什么才能看出谁完成的个数多？你能说出理由吗？ 指定个数×完成的倍数＝完成的个数 小组讨论： 试一试 0.3= （ ） 10 = （ ） 100 = （ ）% 3 30 30 （ ） 1000 （ ） 100 0.248 = = = （ ）% 248 24.8 24.8 观察并在小组里讨论 ： 观察刚才的两题中的小数和百分数中的百分号前面的数，你发现了什么？ 你能根据这一发现想出把小数直接改写成百分数的方法吗？ 小数 把小数点向右移动两位,再在后面添上% 百分数 把%去掉,再把小数点向左移动两位 试一试 你能把下面的百分数直接改写成小数吗？ 27%=（ ） 150%=（ ） 13.5%=（ ） 0.27 1.5 0.135 1、把7吨化肥平均分成100份，每份是7%吨。 （ ） 2、把百分数化成小数，就是去掉百分号。 （ ） 3、把小数化成百分数，就是把小数点向右移动两位。（ ） 4、在3的后面添上%，就是把原数缩小100倍。 （ ） 5、百分数化小数要去掉百分号，并把小数点向左移动 两位，由此可见百分数比小数小。 （ ） × × × √ × 把下面的小数化成百分数，百分数化成小数或整数。 0.0003 0.07% 4000% 10.5 = 40 = 0.0007 = 0.03% = 1050%