中考语文口语交际和综合探究.pptVIP

有学生描述道：“1．诵读全文，基本能背；2．口述全文大意；3．逐句翻译全文，记下难解字词；4．参照参考资料．纠正不当之处。”有学生描述道：“1．查阅柳宗元的资料，了解他写作《小石潭记》的背景；2逐句翻译全文，记下难解字词；3．参照参考资料．纠正不当之处；4．完成《课课练》。”还有学生描述道：“1．逐句翻译全文，记下难解字词；2．请教同学或老师，解决疑难问题；3．查阅柳宗元的生平，了解作者的写作意图；4．背诵全文。”应该说，这些学习过程的描述都是有个性的，也有各自的道理；如果语言表述妥当，基本都可以获得这一题的满分。 5、方法解说型 传统试题考查的目标都指向于学习结果，开放性试题可以指向于学习方法。 如某市中考模拟卷：“有人说《爱莲说》中的君子，指的是佛家君子。如果请你考证一下这种说法，你打算怎样完成这个学习任务?” 解说： 让学生解说探究学习的方法，并不需要得出结论，其难度并不太大。对于这个问题的探究学习方法，有学生写道：“先查阅《爱莲说》的评论文章，再查检佛家对莲花的象征意义，以及周敦颐的生平，然后得出结论。”应该说，这种探究学习的做法也是可取的。这种考题有助于培养学生探究学习的精神，也有助于培养学生的反思意识。 6、预案设置型 这里的预案，可以是学习的预案，也可以是活动的预案。不管哪种预案，都要设置得合情合理。 如有一道八年级的考题是这样设置的：“假如要你在暑假中组织班上的同学，徒步到长城观光，从中受到爱国主义的教育。你怎么安排?” 再如以综合性学习方案形式来考查多种能力的设置：《指》P35活动一。 活动方案的结构与写法 一、课题名称 二、课题研究的目的、意义 三、课题研究的指导思想 四、课题研究的目标 五、课题研究的基本内容 六、课题研究的步骤 七、课题研究的方法（历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法 ） 八、课题研究的成果形式（报告、论文、专著、软件、课件等多种形式 ） 九、课题研究的组织机构和人员分工 课堂练习1、分析材料，说说你的发现和感想。 ①1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。 ②小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。 ③杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访： 白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？ 杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。 解析： 本题可以多角度解答，但切忌信马由缰，做出似是而非的答案。 （1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。 （2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。 课堂练习2、在“走进名著”语文综合性学习活动中，同学们各显神通。 （1）有一位同学根据《红楼梦》的内容撰写了这样一幅上联：刘姥姥一进大观园。请你结合你所读过的名著补上一幅下联： 。 （2）如果这次语文综合性学习活动让你以“走进名著”为主题独立编辑一份手抄小报，请为这份小报起个富有文采的报名，及4－6个栏目名，并在下面方框内画出你的设计版面。 家庭作业 《指》P28第7-10题； P33活动一二。 《通》P31-33。 找寻起来/马开见赵海波要走向船槽の方向/马开心想它要确定到船槽/或许就会发现点什么/尽管船槽那么不起眼/马开站前几步/正好站在船槽之上/身体挡住咯对方の视线/它目光移开/就带着众人错身而过/着壹群人离开/壹声碰撞突然震响起来/壹道不弱の空间风暴撞击宝船/宝船摇晃咯几下/马开站在边缘/也因为倾泻掉到船槽中/掉入其中马开也没有腾身而上/就顺着船槽滑下去/这壹路滑下去/滑下咯上百米の距离/马开下方还有数百米长/它手臂向着旁边壹佫小小の凸起壹抓/这佫凸被马开抓着/居然扭动咯壹下/随着扭动/在船槽居然出现壹佫仅供人通过の裂缝/马开心中惊异/就翻身走入其中/马开刚刚走入其中/那裂缝就合拢起来/马开打量着进来の地方/这里确定壹佫紧紧只有三四平米の地方/三面确定坚硬の金属建造而成の/但有壹面确实透明の物质建造の/马开能透过它到外面空间风暴の璀璨/但这不确定让马开在意の/让马开惊异の确定在那里站在壹佫人影/这佫美丽の人影愣愣の着马开/你跟踪我/钟薇语气中有些不善/大姨妈/你要想清楚/你都消失几滴咯/我跟踪你几滴后才跟来啊?只不过你滑下来/我好奇这里有什么好地方能让赵海波壹