（教师用书）高中化学 专题一 第二单元 研究物质的实验方法教学设计 苏教版必修1.docVIP

第二单元研究物质的实验方法第1课时　物质的分离与提纯(教师用书独具)●课标要求初步学会物质的分离、提纯等实验技能●课标解读 1.了解常见混合物的物理分离提纯方法。2．了解常见混合物的化学分离提纯方法。●教学地位物质的分离提纯是化学学科研究的一个重要分支，特别是在新物质的制备过程中，新物质的分离提纯是非常重要的，因为新物质不纯就很难确定其化学性质和应用。同时在每年的高考试题中也是必须涉及的。(教师用书独具)●新课导入建议在生产、生活中经常涉及混合物的分离提纯。如①粗盐的提纯，②油水混合物的分离，③自来水制备蒸馏水，④海水中提取食盐，⑤混合气体的除杂等等，这些混合物分离、提纯的化学原理和方法你想知道吗？要知道本课时我们来学习物质的分离和提纯。●教学流程设计课前预习安排：建议学生课前阅读相关教材内容，完成【课前自主导学】。?步骤1：导入新课——分析本课时教学地位?eq \x(步骤2：对“思考交流1”要让学生知道两种可溶物的溶解度随温度变化的情况不同时，可采用结晶法分离。对“思考交流2”建议让学生清楚选择分离提纯方法的依据。)?eq \x(步骤3：对“探究1”要引导学生对常见物理分离方法了解其选择依据和操作要点，条件允许可演示学生或作学生实验。对“例1”和“变式训练1”要通过学生回答找出问题点评。)?步骤6：8分钟完成当堂双基达标，教师明确答案。?步骤5：回顾本堂所讲，师生共同总结出课堂小结。?eq \x(步骤4：对“探究2”建议引导学生重点掌握沉淀法、溶解法、气体法和洗气法的原理和应用。并让学生清楚分离提纯的4个原则。对“例2”通过学生回答教师归纳出多试剂除杂应遵循的顺序问题和量的问题。然后通过“变式训练2”让学生体会。)课　标　解　读重　点　难　点1.掌握蒸馏、萃取、分液、过滤、蒸发、结晶等实验操作及应用。2.了解常见物质的分离提纯的原则和方法。1.固体混合物的分离提纯方法与实验操作。(重点)2.液体混合物的分离提纯方法与实验操作。(重点)3.化学方法对物质的分离和提纯方法。(重难点)固体混合物的分离提纯方法1.可溶性组分与不可溶性组分的分离(1)步骤：溶解→过滤→蒸发结晶(2)过滤①仪器装置：②注意事项：一贴：滤纸与漏斗内壁紧贴；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒低端紧靠三层滤纸，漏斗颈紧靠烧杯内壁。(3)实例：KCl和MnO2混合物的分离方案①加适量蒸馏水，充分搅拌，使KCl完全溶解。②然后过滤，洗涤滤渣得到MnO2。③将滤液蒸发结晶得到KCl晶体。2．两可溶性组分固体的分离(1)步骤：溶解―→结晶―→过滤―→蒸发结晶(2)结晶：依据：利用物质的溶解度受温度影响程度不同的差异进行分离。(3)实例：混有少量KCl的KNO3混合物提纯KNO3的方案①在较高温度下将混合物溶于水形成浓溶液。②然后冷却到一定温度，大量KNO3晶体析出。③再过滤得到纯净的KNO3晶体。1．设计实验方案提纯混有少量KNO3的NaCl混合物。(已知NaCl的溶解度随温度的升高而增大的不太明显)【提示】　将一定量的固体混合物溶于一定量的水中形成浓溶液，然后蒸发水，当有大量晶体析出时，趁热过滤，得到NaCl晶体。液体混合物的分离提纯1.萃取、分液(1)萃取①原理：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法。②实例：用CCl4从溴水中提取溴：溴的CCl4溶液在下层，呈橙红色。(2)分液①依据：两种互不相溶的液体混合物，静置时会分层。先将下层液体从下口放出，然后关闭旋塞，将上层液体从上口倒出。②实例：分离汽油和水以及CCl4和水的混合物(3)主要仪器：分液漏斗和烧杯。2．蒸馏(1)原理：利用互溶液体混合物中各组分的沸点不同，将其加热至某一组分的沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程。(2)仪器装置：(3)应用：①分离沸点相差较大的液体混合物。②除去液体中难挥发或不挥发物质。(4)注意事项：①加热时为了防止液体暴沸可加入沸石或碎瓷片。②温度计水银球应插至蒸馏烧瓶的支管口处。③冷却水的流向应从冷凝管的下口进，上口出。2．填写下列分离提纯的方法：(1)提取碘水中的I2：________；(2)分离植物油和水的混合物：________；(3)自来水制蒸馏水：________。【提示】　(1)萃取分液　(2)分液　(3)蒸馏化学转化法分离提纯除去粗盐中的MgCl2及泥沙的方案为(1)先将粗盐溶于适量水中，再向粗盐水中加入稍过量的NaOH溶液，然后过滤，除去Mg(OH)2沉淀和泥沙；(2)向滤液中加入盐酸中和过量的NaOH溶液，最后加热蒸发，获得NaCl晶体。常见的物理方法分离提纯混合物【问题导思】　①如何选择混合物分离提纯方法？【提示】　固体混合物可根据溶解性或溶解度随