混合学习课程BLC设计模式研究.PPT

让学习真的发生在信息化环境中——一对一的数字化学习 学习在信息技术支持下 真的发生了吗？ 发生变化了吗？ 在哪些方面发生了变化？ “一对一数字化学习”作为一个专门术语，是由凯斯林·诺里斯（Cathleen Norris）和艾略特·梭罗维（Elliot Soloway）在 2002 年提出的。他们认为当学生人手一机时，就如同人手一笔、人手一书一样，将会给学习带来新的变革。 一对一数字化学习的最基本、最核心的特征有两个：个性化与移动性，其他特征都由此衍生而来。 一对一学习者都是拓展了感觉频谱的人，是借助技术工具将内脑与外脑合一的人。 随着技术的不断发展，可以应用在学习中的数字化学习设备越来越多，而且价格越来越低廉。 有笔记本电脑（如英特尔的Classmate PC、OLPC项目的 XO、苹果的eMac等）、 平板电脑 掌上电脑（PDA）、 学习机（如复读机、点读机、电子词典等）、电子书包 图形计算器、智能手机、手持游戏机等。 从应用现状来看，目前的一对一数字化学习设备主要以笔记本电脑或者便携式电脑为主，而近几年平板电脑和智能手机以廉价、轻便的特性有发展更快的趋势。 美国缅因州的MLTI行动 （Maine Learning Technologynitiative） 该项目从2002年秋季开始实施，旨在为中学教师和学