八年级英语下册Module5CartoonstoriesUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears教案4（新版）外研版.docVIP

Module 5 Cartoons教学设计设计者教学主题 Module 5 Cartoons Unit2 Tintin has been popular for over eighty years.?教材分析 卡通故事是少年儿童喜欢的话题，每个学生都有自己喜欢的卡通人物和卡通故事，所以本模块内容能够激发学生的学习兴趣和参与意识。本单元为本模块第二单元，介绍了几个受欢迎的卡通形象，包括美猴王、史莱克、尼莫、丁丁和史努比等。尽管有的并不美，比如，史莱克，但这些卡通人物深得人们的喜爱。并引导学生从语篇中，读出暗含的一些哲理。比如：美猴王大闹天宫，把天宫闹得天翻地覆，人们为什么还会喜欢？美猴王的故事同学们都很清楚，但文章中提到的其他卡通人物，有的学生未必熟识，教学中，不能只满足学生读懂字面意思，还要让学生了解这些卡通人物，同时为学生传达卡通故事背后的文化信息。本课借助这一话题展开读写活动，激发学生的学习热情，有助于教学设计。课时教学目标 Ⅰ. 知识目标： (1).教授学生学习并掌握下列词汇：著名的卡通人物名字；新单词等 (2).引领学生学习并区别运用语法：现在完成时和一般过去时。Ⅱ. 能力目标： (1).读：确保学生能读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息。 (2).写：教授学生如何描写自己喜欢的卡通人物或故事。III. 情感态度目标：通过阅读卡通人物故事，让学生感受到他们身上所蕴含的美好品质，同时了解中西方文化的不同。 教学重点与难点 Ⅰ. 重点：确保学生能读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息。 Ⅱ. 难点：教授学生如何描述自己喜欢的卡通人物并对其进行评价。教学方法 WPS演示 Task-based approach教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: lead-inT: Do you like cartoons ?S: ...T: What cartoons have you ever seen before?S:…Show the video of the cartoon The Adventures of Tintin .Then show the picture of the cartoon The Adventures of Tintin设置问题情境，让学生们讨论曾经看过的卡通片，进而展现Tintin历险记的视频，询问问题自然引入本课话题，使学生进入状态为后续教学打下基础，引起学生的兴趣及求知欲。。Step2: ReadingShow the video of the passage and answer（学生观看课文视频并回答下面的问题）：How many cartoon heroes（英雄；男主角） are mentioned(涉及) ? Who are they ?(1)Show the pictures of cartoon heroes Ask ： What’s this?What colour is it?Is the man handsome or ugly?Describe (描述) the pictureRead paragraph 1 Use words in the passage to describe them（注意阅读技巧：不用担心新词，只要找到你所需要的信息就行。)Nemoa cute ____fishShrek an___green manand look very___________,but_____of them _____young people all over the world.(2) Read paragraph 2 and complete the table .（注意阅读技巧)Let’s find out something about Havoc in Heaven Who is in it? ______________What is it about? He a group of monkeys the Emperor(玉帝) of Heaven and his men. Why do people like it? He is brave, and humorous.Parents and children laugh together the Monkey King a terrible mess in heaven. (3) Read paragraph 3. Get the information about Tintin（注意阅读技巧)Who is Tintin ? He has _____and