高中生物第二单元遗传的基本规律第一章基因的分离规律1.1孟德尔遗传试验的科学方法学案中图版必修2.docVIP

第一节　孟德尔遗传试验的科学方法第一节　孟德尔遗传试验的科学方法 学 习 目标1、分析孟德尔遗传试验的科学方法；2、理解选用豌豆作为实验材料的原因；3、认同科学方法在科学研究中的指导作用。学习重点孟德尔遗传试验的科学方法；学习难点了解一般的科学研究方法：实验结果—假说—实验验证—理论。学法指导1、认真阅读教材，总结出孟德尔豌豆杂交试验成功的方法及意义；2、运用对比学习法分析资料。学 习 过 程学习笔记（教学设计）【自主学习(预习案)】阅读教材25-29内容，完成下列问题：课前回顾：1、你知道现代遗传学的奠基人是谁吗？他的主要成就是什么？ 2、你还知道生物学史上其它著名的科学家及其成就吗？试举例。新课学习孟德尔的成功绝非偶然，这与他独特的研究思路和科学的研究方法是密切联系的。一、恰当地选用实验材料—豌豆选用豌豆作为实验材料的优点1、严格的 ，不受外界花粉的干扰；2、花大，容易 ；3、具有稳定的、可以明显区分的 ；思考：在自然状态下，紫花豌豆能否产生白花豌豆？二、巧妙地运用由简到繁的方法思考：孟德尔是否只用了一对相对性状进行研究就得出了分离规律？三、合理地运用数理统计运用数理统计的方法研究生物遗传问题，把遗传学研究从单纯的描述推进到 。四、严密地假说演绎孟德尔 运用 的科学方法，提出假说，验证假说，使假说变成普遍 。归纳总结：假设—演绎科学研究方法具体步骤： — —— — 。（即杂交实验，发现问题——提出假说，解释现象——设计实验，验证假说——归纳综合，总结规律。）【合作探究（探究案）】小组合作完成下列问题一、根据孟德尔试验取得成功所需要的条件和方法步骤，总结一般的科学研究方法应该包括哪些步骤。二、关于相对性状问题的讨论根据课本的例子总结什么是相对性状？2、某同学在研究生物的遗传问题时，列举了下列生物的一些性状：（1）小麦的有芒和无芒；（2）玉米的黄粒与圆粒；（3）豌豆的高茎与矮茎；（4）绵羊的白毛与卷毛。 你认为哪一些不能成为相对性状？三、阅读教材26页“技能训练”，完成表27页表2-1-1。四、什么是加法定律和乘法定律？并各举一例。 【当堂检测】1．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离规律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　)A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2．下列哪一项不属于孟德尔遗传试验的科学方法(　　)A．选用自花授粉的豌豆作试验材料B．首先只对一对相对性状的遗传情况进行研究C．从豌豆的全部相对性状进行综合性分析入手D．运用数理统计的方法对结果进行分析3．在研究生物的许多性状遗传时，应如何操作(　　)A．许多性状同时研究B．先研究一对相对性状，再研究两对或多对相对性状的遗传C．生物的遗传都属于细胞核遗传D．一定让显性个体作母本4．分别用A和a表示硬币的正面与背面，已知硬币每次被抛出后，A或a朝上的概率都是1/2。为了验证这一结论，有四位同学做了抛硬币的实验。他们的实验结果最具有说服力的是(　　)A．甲抛了两次，A/a＝1B．乙抛了20次，A/a＝1.2C．丙抛了200次，A/a＝0.95D．丁抛了2 000次，A/a＝1.025．如图为豌豆一对相对性状的遗传试验过程图解，请仔细阅图并回答下列问题。(1)该试验的亲本中，父本是________的豌豆，母本是________的豌豆。(2)操作①叫________，操作②叫________；为了确保杂交试验成功，①的操作过程中应注意：时间上____________，操作过程中____________，操作后____________。当堂检测答案1．【答案】　A 【解析】　根据题目要求，分析孟德尔遗传实验所需满足的条件，逐项进行解答。用于杂交的两个个体如果都是纯合体，验证孟德尔分离规律的方法是先杂交再测交或先杂交再自交，子二代出现1∶1或3∶1的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合体，则可以用自交或者测交的方法来验证，A项符合题意。显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B项不符合题意。所选相对性状必须受一对等位基因控制，如果受两对或多对等位基因(位于两对或多对同源染色体上)控制，则符合自由组合规律，C项不符合题意。如果不遵守实验操作流程和统计分析方法，实验结果的准确性就不能得到保证，D项不符合题意。2．【答案】