2018年秋七年级数学上册 3.2 一元一次方程的应用 第1课时 等积变形和行程问题教案1 （新版）沪科版.docVIP

3．2　一元一次方程的应用第1课时　等积变形和行程问题 会用一元一次方程解决等积变形和行程问题；(重点、难点)通过对“变化中的不变量”的分析提高分析问题、解决问题的能力． 一、情境导入一种牙膏出口处直径为5子昂每次刷牙都挤出1长的牙膏这样一支牙膏可以用36次．该品牌牙膏现推出新包装只是将出口处直径改6mm，子昂还是按习惯每次挤出1的牙膏这样这支牙膏能用多少次呢？二、合作探究探究点一：等积变形问题 用直径为90的圆钢铸造一个底面长和宽都是131高度是81的长方体钢锭．问需要截取多长的一段圆钢？(结果保留) 解析：圆钢由圆柱体变为长方体形状变了但体积不变．解：设截取圆钢的长度为xmm根据题意得x＝131×131×81解方程得x＝答：截取圆钢的长度为方法总结：列方程解应用题首先要审题本题中圆钢由圆柱体变成了长方体形状发生了变化但是体积保持不变．“变形之前圆钢的体积＝变形之后长方体的体积”． 将一个长、宽、高分别为15、12和8的长方体钢坯锻造成一个底面是边长为12的正方形的长方体钢坯．试问：是锻造前的长方体钢坯的表面积大还是锻造后的长方体钢坯的表面积大？请你计算比较．解析：由锻造前后两长方体钢坯体积相等可求出锻造后长方体钢坯的高．再计算锻造前后两长方体钢坯的表面积最后比较大小即可．解：设锻造后长方体的高为x依题意得15×12×8＝12×12x.解得x＝10.锻造前长方体钢坯的表面积为2×(15×12＋15×8＋12×8)＝2×(180＋120＋96)＝792()， 锻造后长方体钢坯的表面积为2×(12×12＋12×10＋12×10)＝2×(144＋120＋120)＝768()．因为792768所以锻造前的长方体钢坯的表面积较大．方法总结：本题的解题关键是根据等积变形中的等量关系确定变化后长方体的高．探究点二：行程问题【 相遇问题 小明家离学校2.9千米一天小明放学走了5分钟之后他爸爸开始从家出发骑自行车去接小明已知小明每分钟走60米爸爸骑自行车每分钟骑200米请问小明爸爸从家出发几分钟后接到小明？解析：本题等量关系：小明所走的路程＋爸爸所走的路程＝全部路程但要注意小明比爸爸多走了5分钟另外也要注意本题单位的统一． 解：设小明爸爸出发x分钟后接到小明如图所示由题意得200x＋60(x＋5)＝2900.解得x＝10.答：小明爸爸从家出发10分钟后接到小明．方法总结：找出问题中的等量关系是列方程解应用题的关键对于行程问题通常借助“线段图”来分析问题中的数量关系．这样可以比较直观地反映出方程中的等量关系．【类型二】 追及问题 敌我两军相距25敌军以5的速度逃跑8km/h的速度追击并在相距1处发生战斗问战斗是在开始追击后几小时发生的？解析：本题相等关系：我军所走的路程－敌军所走的路程＝敌我两军相距的路程．解：设战斗是在开始追击后x小时发生的．根据题意得8x－5x＝25－1.解得x＝8.答：战斗是在开始追击后8小时发生的．方法总结：追及问题中的等量关系：追及距离＝速度差×追及时间．【类型三】 环形问题 甲、乙两人在一条长400米的环形跑道上跑步甲的速度为360米/分乙的速度是240米/分．(1)两人同时同地同向跑问第一次相遇时两人一共跑了多少圈？(2)两人同时同地反向跑问几秒后两人第一次相遇？解析：(1)题实质上是追及问题两人第一次相遇实际上就是快者比慢者多跑一圈其等量关系是追上时甲走的路程－乙走的路程＝400米；(2)题实质上是相遇问题两人第一次相遇就是两人所走的路程之和为环行跑400米．解：(1)设x分钟后两人第一次相遇由题意得360x－240x＝400.解得x＝÷400＝5(圈)．答：两人一共走了5圈；(2)设x分钟后两人第一次相遇由题意得360x＋240x＝400.解得x＝(分钟)＝40(秒)．答：40秒后两人方法总结：环形问题中的等量关系：两个人同地背向而行：相遇问题(首次相遇)甲的行程＋乙的行程＝一圈周长；两个人同地同向而行：追及问题(首次追上)甲的行程－乙的行程＝一圈周长．三、板书设计等积变形问题行程问题(1)相遇问题；(2)追及问题；(3)环形问题． 教学过程中通过对开放性问题的探 3