2018秋季九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气习题 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1课题2　氧气答案：(1)略大　(2)不易　(3)氧化　(4)复燃　(5)二氧化碳　(6)二氧化硫　(7)四氧化三铁　 (8)化合1．氧气的物理性质(1)在标准状况下，氧气是无色、无味气体，密度为1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。它不易溶于水(1 L水能溶解30 mL氧气)。气态eq \o(――→,\s\up7(101 kPa),\s\do5(－183 ℃))eq \o(\s\up7(液态),\s\do5(?淡蓝色?))eq \o(――→,\s\up7(101 kPa),\s\do5(－218 ℃))eq \o(\s\up7(雪花状固体),\s\do5(?淡蓝色?))工业生产的氧气一般通过降温加压，变为液态氧气后贮存在蓝色钢瓶中。释疑点 氧气转变为液氧发生了什么变化氧气变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体时发生了物理变化。因为无论是哪种状态的氧气，都属于同种物质。可见，有颜色改变的变化不一定是化学变化。【例1】下列关于氧气物理性质的叙述，错误的是(　　)A．在标准状况下，氧气的密度比空气略大B．氧气不溶于水C．在通常状况下，氧气是无色、无味的气体D．液态氧是淡蓝色液体解析：A√标准状况下氧气的密度比空气略大B×不易溶于水，不是不溶于水，应理解成氧气在水中溶解得不够多C√通常状况下氧气是无色、无味的气体D√液态氧是淡蓝色液体答案：B2．氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，能与多种物质发生化学反应。氧气具有氧化性和助燃性。氧气具有助燃性，但不能认为氧气可燃烧。(1)氧气能使带火星的木条复燃如图，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，说明氧气能支持燃烧(助燃)。点技巧 验证一瓶无色气体是氧气的方法将带有火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。(2)氧气能与多种物质发生燃烧反应反应装置反应现象在空气中燃烧①产生微弱的淡蓝色火焰；②生成有刺激性气味的气体，放出热量不产生火焰，发出红光，放出热量在空气中不燃烧，保持红热在氧气中燃烧①产生明亮的蓝紫色火焰；②生成有刺激性气味的气体不产生火焰，发出白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体①剧烈燃烧，火星四射；②放出大量热，生成黑色固体文字表达式硫＋氧气eq \o(――→,\s\up7(点燃))二氧化硫碳＋氧气eq \o(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳铁＋氧气eq \o(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁注意事项①硫用量要少，防止生成物对空气造成污染；②瓶底部盛放少量水，以吸收生成的气体，防止污染空气木炭应慢慢伸入瓶中，使之与氧气充分反应①铁丝无锈，且绕成螺旋状，以增大铁丝的受热面积；②铁丝下端系火柴棒引燃；③瓶底预先放少量的水或细沙，防止溅落的熔融物炸裂瓶底硫燃烧和铁丝燃烧实验中，集气瓶底部都留有少量水，水的作用相同吗？是否都可以用细沙替代？不相同。前者是为了吸收二氧化硫，减少空气污染，不可以用细沙替代；后者是为了防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部，可以用细沙替代。谈重点 学习有关氧气性质实验应注意什么要会准确描述并记住实验现象，会写燃烧反应文字表达式，同时注意以下几点：①可燃物在氧气中比在空气中燃烧更加剧烈；②某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，比如铁丝；③任何物质燃烧都放出热量。【例2】下面是小文同学对实验现象的描述，其中正确的是(　　)A．木炭燃烧后生成黑色固体B．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷燃烧后生成气体五氧化二磷D．硫燃烧后产生有刺激性气味的气体解析：A×木炭燃烧生成物是无色气体，不是固体B×细铁丝末端系火柴且点燃后才能燃烧C×红磷燃烧后生成的五氧化二磷是固体D√二氧化硫是有刺激性气味的气体答案：D提示：学习中应关注木炭、铁丝、硫等燃烧的现象并会描述，关注物质状态的变化。3．化合反应和氧化反应(1)化合反应①定义：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。②特点：多变一，即无论反应物有多少种，生成物只有一种。③表示式：A＋B―→AB或A＋B＋C―→ABC【例3—1】下列反应属于化合反应的是(　　)A．水eq \o(――→,\s\up7(通电))氢气＋氧气B．碳＋氧化铜eq \o(――→,\s\up7(加热))铜＋二氧化碳C．磷＋氧气eq \o(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷D．过氧化氢eq \o(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气解析：化合反应的特点是“多变一”， A、B、D的生成物有两种，都不属于化合反应。C的生成物是一种，属于化合反应。答案：C(2)氧化反应①定义：物质跟氧发生的反应叫氧化反应。②特点：有氧参加，氧体现氧化性。③一类特殊的氧化反应：有些氧化反应进行得很缓慢，不易被人察觉到，称为缓慢氧化，如钢铁生