教育部参赛泉水朱会先.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 泉 水学校：山东省昌邑市围子街道仓街小学姓名：朱会先 邮编：261307全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 ?小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意，标出自然段。二、教学理念本课教学，充分利用教材资源及多媒体信息资源，创设情境，激发学生学习兴趣。为使这节课达到良好的效果，我在朗读中采用了不同形式的朗读，通过对课文语言的细细体味，让学生有所感触，有所感想。使学生的思想有所感悟，懂得在家爱爸爸妈妈，在校爱老师同学，关爱别人，帮助别人。 三、教材分析课文用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。泉水流过山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，韵律感强，充满诗情画意。孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉。教学中，引导学生通过各种形式的读，体悟泉水“多、甜、清、美”的特点，感受文章的语言美和意境美。四、教学目标：知识：通过说话练习，提高语言表达能力。能力：抓住描写四幅场景的句段，感悟泉水的纯洁、无私，正确、流利、有感情地朗读。情感：自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，通过反复地朗读泉水说的话，体