湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇八年级数学上册 第12章 全等三角形 12.3 角的平分线的性质（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

角平分线的判定 课题： 角平分线的性质 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 探索并证明角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等 教 材 及 学 情 分 析 本节首先由一种平分角的仪器的工作原理引入了作一个角的平分线的尺规作图，而它依据的都是全等三角形的“边边边”判定方法。利用三角形的全等证明了角的平分线的性质。刚进入八年级的学生观察、操作、猜想能力较强，但归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、灵活性比较欠缺，需要在课堂教学中进一步加强引导。 课 时 教 学 目 标 知识与技能： （1）掌握用尺规作已知角的平分线的方法，知道做法的合理性。 （2）探索角的平分线的性质。 （3）能用角的平分线的性质解决简单问题 过程与方法: 通过经历观察演示，动手操作，合作交流，自主探究等过程，培养用数学知识解决问题的能力。 情感态度与价值观： 充分利用多媒体教学优势，培养探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，激发我们应用数学的热情。 重点 掌握角平分线的尺规作图，理解角的平分线的性质并能初步运用 难点 角的平分线的性质的证明及应用 教法学法 指导 教具 准备 PPT 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 加深理解角平分线的定义 加深理解角平分线的定义 复习提问：什