湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇七年级数学上册 4.1 几何图形 4.1.2 点、线、面、体教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5点、线、面、体课题： 4.1.2 点、线、面、体课时1课时教学设计课 标要 求通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等教材及学情分 析本节课是人教版数学七年级上册第四章第一节第二小节的内容。点、线、面、体是最常见的几何图形，相比较而言，体是更容易为学生感知和想象的图形，所以教科书首先引入体的模型，按照体、面、线、点的顺序展开教学内容。直线、曲线、平面、曲面等分类不是目前所能严格进行的，教学时只要举例直观演示说明，使学生对分类有初步的感知和认识。课时教学目标进一步认识点、线、面、体的概念从静态、动态两种角度探究点、线、面、体之间的关系。重点点、线、面、体的概念难点对点、线、面、体之间关系的理解提炼课题从静态角度和动态角度探究点、线、面、体之间的关系教法学法指导观察、探究、归纳总结、讲练结合教具准备多媒体课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课猜谜语，明确教学内容谜语引入课题：千条线，万条线， 落入水中看不见.（打一物）引入课题教学过程举例说出所熟悉的立体图形有哪些，结合图片，说说构成立体图形的面有哪些结合相关的图片，观察归纳点、线、面、体、之间的静态关系新知探究：静态关系探究：1、举出一些你所熟悉的立体图形.看谁说得多！ 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体.几何体也简称体