珍 惜 粮 食的知识.pptVIP

五、活动实施 1、激趣导入（展示图片） 。 教师：人是铁、饭是钢。（停顿） 学生：一顿不吃，饿得慌。 教师：说明什么？ 学生：人生存离不开粮食。（回答出是这个意思即可） 教师：布置学生背诵《锄禾》。 学生：背诵《锄禾》。 教师：《锄禾》说明粮食的来之不易，是农民血汗的结晶，人类的生存靠的就 是粮食，故我们必须珍惜每一粒粮食。 2、个体活动 学生：请个别同学发言，反思在生活中都有哪些浪费粮食的现象，今后在生活中应该怎样避免或杜绝，同时例举所看到浪费粮食的各种现象。（可展示照片或图像资料） 教师：针对个体活动情况，教师做简洁激励性点评，构建积极、和谐的活动氛围。 3、小组活动 学生：每个小组推选一名同学就本组观察、搜集、整理浪费粮食的现象，结合具体的照片、影像资料说明，并分析造成浪费的原因。帮助制定出避免浪费粮食的可行性方案与措施，并在小组间展开讨论，将讨论结果反馈教师。 教师：在听取反馈结果后，结合具体实际情况，阐述教师见解，尤其要对反馈的异议给予合理的解释与答复。  4、师生互动 教师：展示在我校餐厅、服务部、垃圾存放等处所拍摄到的浪费粮食现象的图片，引发学生思考、反思、讨论。 学生：集思广益、查找在校园内还存