用爱呵护未来.docVIP

PAGE PAGE 7用爱呵护未来临西县单屯校区：张志修爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要教师倾注更多的爱，这样学生才能在良好的环境中学会信任和尊重师长和他人，才能使学生的身心得到健康成长，提高学校教育效果。热爱学生也是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。教师最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一、用爱心叩开孩子的心灵教育是传递爱的事业, 教育不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神，播撒你爱的种子。记得我到马村学校时，接得班并不好，学生不但基础差，而且纪律松散，调皮捣蛋的学生特别多。面对这种情况，我没有气馁，而是冷静地思考，寻找原因，通过分析研究，制定出解决问题的办法，我在正式上课前，先到班里和学生聊天，交朋友，放下架子倾听学生的心声，把自己由一个敬畏的教师变成一个他们可以信赖的大朋友。学生在学习中遇到了难题，也能够积极主动地向我请教，有时还能和我一起探讨解题的方法。就这样在我的不懈努力下，我班的班风大有改变，学习成绩也在稳步上升。与学生朝夕相处，我始终想着这句话，那就是“假如是我的学生”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。我也从教育工作中体验到了人生的快乐，在激情中享受到了教育的快乐，在反思中提升了教育的品味。二、关爱差生，弱智也能出奇迹一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。徐桂霞和王中云是两个家庭困难，有些弱智的学生，许多学生都不愿与之交往，她俩是好朋友，按照以往的惯例，我应该把她们放在教室后面一个偏僻的角落而后弃之不理。但是做为一名人民教师，我并没有歧视她们，认为我有责任让她们接受正常的教育，让她们享受到其他孩子能够享受到的一切权利。我把她们安排在教室的最佳位置，每次课堂提问和批改作业我都把她们放在前面，重点对待。渐渐地使她们感觉到：老师是在更多的偏向她们。她们也开始偏爱学习，无论什么场合，她们遇到不明白的问题，总是追着我问，我也总是不厌其烦的为她们讲解。功夫不负有心人，经过师生的共同努力，在一次月考中，徐桂霞的成绩上升到中游，而王中云的成绩却意外的名列前茅。所以说爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，伟大的马克思曾经过说：“爱就是阳光”。教师的使命就是播撒阳光，放飞希望。三、教师的爱是一种责任爱与责任相连，一个没有责任的人，不会懂得怎样去爱；相反，一个充满了爱心的人，必然会肩负起对生活，对自己，对他人的一份责任。教师对学生的爱并不是一件简单的事情。这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，没有爱情之火的熊熊燃烧，有的只是日常琐琐碎碎的鸡毛蒜皮之事。它需要我们教师有无穷无尽的耐心与细致，需要我们有一颗悲天悯人的心，更需要我们用平和的眼光看待生命。比如：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。所以，教师应该具备高度的社会责任性感。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。四、一份真心一份爱，一份耕耘，一份收获我知道学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。家长是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。家长也是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。我每次值班，都在不经意间与接送学生的家长聊上几句，了解他们的家庭情况，交流学生的学习状况，甚至还在一起谈谈国家大事。有一次，一个学生病了，好几天都没有来上学，我每天抽出午休时间，为他补课，连续三天无缺勤，一份真心一份爱，一份耕耘